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1、”调查研究类金句300句一、相关概念阐述（11句）L重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。2 .调查研究目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。3 .群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。4 .调查研究就像“十月怀胎”，决策就像“一朝分娩、5 .调查研究是了解民情民意、集聚民智民力的重要途径,最终目的也是为了把“问题”变“课题”，把“难点”变“亮点”，不断满足人民群众对美好生活的向往。6 .调查研究是一门求真的学问，是一种见诸实践的科学,也是一种研究方法的艺术。7 .调查研究是
2、干部直接联系和服务群众的有效途径，是体验民情、摸准实情、推动落实、评估工作的重要抓手。8 .“没有调查就没有发言权”，调查研究是谋事之基、成事之道。9 .调查研究是谋事之基、成事之道，是发现问题、分析问题和解决问题的重要一环。10 .“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失”，“脑力”是指能够在调查研究过程中抓住事物本质的能力，是调查研究工作落地落实的关键一环。IL调查研究包括“调”和“研”两个方面，“调”就是要了解事实真相、收集基础资料，而“研”则是要分析论证、决断判定。二、讲问题（56句）L屁股挪不开办公椅，步子走不出会议室。2 .个别地方在调查研究中走过场、搞形式，奉行假调研、真享受
3、，假“挑刺”、真“采蜜”，犹如“木人探海”“自由落体”一般浅尝辄止。3 .习惯坐在“软沙发”上拍板决策，害怕下去坐“灰板凳”。4 .有的地方满足于“一调了之”“调而不研”“研而不久”，对调研中基层反映的问题能推则推，对走上门来的群众能躲就躲，对历史遗留的“老大难”能拖就拖，生怕给自己带来麻烦。5 .文件未发，调研的“老三样”一一“转转、看看、聊聊”已经踩好了点，调研路线也设置的“明明白白”，一路的“功劳簿”满满当当，“千篇一律”来形容当前的调研方式毫不夸张。6 .遇到矛盾和问题绕着走，不敢揭“短”亮“丑”，隔靴搔痒、隔山打牛，沉迷表面的“遮羞布”，只捏“软柿子”,不啃“硬骨头”，最后调研报告不
4、了了之。7 .如今许多地方调研存在“一副药方治百病”的“万能调研“，年年调研结果“相差无几二次次调研效果“原地踏步”。8 .当前，很多干部反映工作繁忙，走不开、下不去，没有时间下基层调研，特别是广大机关干部，真正到田间地头、基层一线调研的机会寥寥无几。9 .不注重调查研究，制定的政策、晒出的承诺、亮出的计划也只能是镜中花、水中月，既破坏了政治生态环境，也不利于工作的有效开展。10 .只看门面窗口不看后院角落，只听汇报材料不听牢骚抱怨，只访群众演员不访困难群众，只翻工作台账不看具体情况，只讲成绩不讲问题。11 .部分干部不摸实情、不找问题，盲目开方子、出点子、定调子的现象仍然存在。12 .在调研
5、中，这里“拍拍”、那里“谈谈”，这里“走走”、那里“望望”，最终弄成一场做秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研，既触不到根本，也拿不到所需。13 .个别单位还存在“报喜不报忧”的现象，总结“好的”经验的多，直面“差的”问题的少，对问题蜻蜓点水、一笔带过，或者干脆忽略。14 .实际工作中，不少领导干部总抱怨工作太繁忙，没有时间深入调研，看似情有可原，实则经不起推敲。15 .有些领导干部总以为自己是老基层，什么都知道，基层那些事并不新鲜，殊不知“拔足再濯，已非前水”。16 .在开展调研工作时，只求形式上的“完成”，只顾打通与群众的“物理距离”，没有拉近与群众的“心理距离”，导致调研没有让群众讲“心
6、里话二17 .在调研过程中收集的素材，往往存在真伪并存、粗精混杂等情况，很容易造成调研素材片面等错误。18 .虽“身在基层”但心不在焉、浮于表面，看着花哨好看，但实际上凌空蹈虚，难堪一用，没有发现问题，反而助长新问题。19 .“人无远虑，必有近忧”，调查研究归根结底要依赖调查者的问题意识。20 .没有问题意识，对一切社会现状、工作动态的变化不具备敏感度，甚至习以为常，就永远迈不出“不识庐山真面目”的认知困境。21 .用旧眼光去分析新问题，其结果只能是被动地适应,处于“亡羊补牢”的尴尬局面。22 .“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”个别干部自诩繁杂事务缠身，挪不开椅子、迈不开步子、沉不下身子，
7、基层情况顺理成章变成了“纸上文字”，被问及情况“支支吾吾”涉及具体细节更是“不清不楚”，最终成为“纸上谈兵二23 .“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声J个别干部下基层喜欢“高谈阔论”，坐当“指挥家”，成为“个人表演”；导致群众不愿说、不想说、不敢说，最终听不到百姓心里话、不能真正了解基层现状。24 .“知屋漏者在宇下，知政失者在草野当前，个别干部自认为学历高、理论功底丰富，做群众工作也是一把“好手”，缺少与基层群众的交流沟通，导致制定的政策不符合当地实际，缺乏可操作性。25 .只看“盆景”，就会错过真正的“风景”。26 .没有“研”的下文，不仅不能正确反映实际情况，而且还会为某些错误主张和做法提
8、供“事实”依据。27 .真正的调研，是要调查之后着手“研究”而非“总结二28 .如果只调查不研究，装了一兜子材料，回来汇报一下写个报告后就“没有下文”，不仅背离初衷，也会失信于民。29. “蜻蜓点水”不知水深几许，走“经典路线”容易被假象所迷惑，就会造成片面甚至是错误的判断，徒劳无功,还对决策有害。30,东拼西凑、复制黏贴，习惯从网上“拿来”或者由他人“代劳将别人的想法与成果变成自己的“功劳”，这样的调查研究显然失去了其本身的意义。31 .存有“随便看看”的“应付”心态，也存有“放松心情”的“错误”心态。32 .“只调不研”“一调了之”等把调研成果束之高阁的行为，只会让调查研究成为“烂尾工程”
9、，让人民群众“嗤之以鼻”。33 .调研不求“过得硬”只求“过得去”，热衷扎堆“网红”地点，“厚此薄彼”，搞“彗星式调研”“逆向调研”。34 .底气不足，缺少调研经验和技巧，容易出现“为了调研而调研”“调研变汇报”的现象。35 .被“盆景展”“报喜会”所迷惑，没得出实事求是的结论。36 .有些干部习惯在办公室拍拍脑袋作决策，调研纸上来纸上去，或是电话遥控。37 .有些干部调研走马观花，沉不下去、漂在上面，没有思考分析，转半天什么收获也没有。38 .有些接到上级文件转身就丢给基层，责任部门变成了督查部门，让基层干部不知如何是好。39 .不深入调研或调研不足，主要是实干精神不足，吃苦耐劳精神不够，深
10、入基层调研又累又苦，坐在办公室随便组合拼凑下来得更轻松容易。40 .一些年轻干部喜欢“走捷径”，热衷复制粘贴，网上抄袭，以文件应付文件，至于能不能落实是基层的事。41 .有懒得看、懒得做的思想。42 .只要“面子”不要“里子”，只停留在面子工程上，不体现在具体行动上，做“两面派”“两面人”。43 .下基层之前让基层做足“功课”，这种走过场，不真实的调查研究无异于“掩耳盗铃”。44 .空谈调查，不做研究，搞“花架子”“花把式二45 .在调查研究中“搞应付”“走过场”，在调研中心浮气躁，找不到真问题，也不真正去找问题，调研时“沉不下去”，撰写文章时又“东拼西凑”，内容“假大空”，最终“草草交稿”“
11、敷衍了事”。46 .没有充分认识到调查研究的重要性，摆不正自己的位置，对上级安排的调研任务存在抵触心理，想方设法“走捷径”，在调研中虽然“身入”基层，但“心”却沉不下去，虽然进村入户了，却仅是“走马观花”，“务虚”不“务实二47 .以工作忙、时间紧、能力不足等理由，在调查研究中作风不正，到基层走一圈了事，没有结合实际找问题，沦为“作秀式”“盆景式”“蜻蜓点水式”调研。48 .有的党员干部依赖于纸质材料上的“结果”，信奉“拿来主义”，调研报告如同“裹脚布”，实际情况在报告中分毫未见，只有堆砌的辞藻和字句。49 .不少党员干部似乎弄丢了调查研究这个“技能包”，有的不带“问题”搞调研，有的热热闹闹调
12、研一番发现“没问题”，还有的通过调研看到问题了但就是不推动解决。50 .“套路化”“形式化”调研仍是存在，个别调研者深入基层只是“照本宣科”或是“提纲式”的调研，像打造旅游路线一样打造经典调研路线，无论什么调研活动，去的路线一样，访的对象同一，听的说辞一样，形同走秀，这样的调研很难达到真正目的。51 .想制定好政策、却不愿意深入基层、花费时间精力去调研的干部，无异于“隔空建楼”，是不可能实现的。52 .有些调查对象开始并不配合，持有怀疑态度，甚至抱有敌意；有的调查地点山高路远、条件艰苦。53 .少数干部或是为了搞面子工程，作个样子；或是为了夸大前期工作的成果，只听得见群众的表扬，对群众的批评或
13、是意见建议视而不见、听而不闻，以自己的主观臆断代替了群众的客观意愿。54 .有的干部将调查研究当作一项工作任务，敷衍了事、急于求成，以“没时间”为挡箭牌，以“不必要”“没好处”“近的远的都差不多”为主观判断，不愿不想下基层、做调研，自然而然就地取材，只选择到近的、容易的地方去，以部分代替了整体，用“打卡”当作调研。55 .只是浮光掠影、人到心不到的“蜻蜓点水”式调研，围着篱笆转转、隔着玻璃看看，只去“门面窗口”不去“后院角落”，那么只能收获一堆“浅滩鱼虾”，起不到任何作用。56 .一些干部调研时不想问、不会问，有的满足于坐在车上转转、隔着玻璃看看，将调研变“视察”；有的只走“经典路线”，听取“
14、精心汇报”，将调研变“调演”；还有的不讲方法、言语生硬，问不出个“所以然”，让调查研究跑了调、丢了魂、失了本。三、讲观点（98句）L坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法，高手在民间。57 只调查不研究，就会“只见树木，不见森林”；只研究不调查，只能“纸上谈兵，空中楼阁”。58 没有调查研究，就没有发言权；没有正确的调查研究，就没有决策权。59 调查研究是否取得成效，关键在于调查研究的成果是否高效转化、问题是否彻底解决，决不能“一调了之”“一研了之“，让调查研究成为“空中阁楼二60 七分调查，三分研究。61 如若领导干部在调查研究中践行一切都在“意料之中”“完全掌控”，再多的调查研究
15、也是无用的，走基层不是走形式。7,跑跑“经典路线”、看看“优美盆景”，这样的调研固然轻松，但最后必定鲜少收获，空费人力物力。&调查研究是一个循环往复、推陈出新的动态过程，而非“一镜到底”即可收尾的常规动作。9 .不能满足于“报告一出，万事大吉”，更不能“调研一阵风，事后一场空二10 .修好调查研究这门“必修课”，必须做到“群众不满意、坚决不销号、11 .“一语不能践，万卷徒空虚。”调查和研究，是调研的两个必要环节，不应有所偏废。12 .如果“调查圈”总是在“家门口”，就会降低调查的全面性和科学性。13 .调查研究不能闭门造车，否则建造的只会是天马行空的“空中楼阁”，成不了人民群众俱欢颜的“广厦
16、千万间14 .体现调研成效的标准，不是字斟句酌的调研报告，不是舌灿莲花的现场汇报，不是“键对键”的交流互动，而是管用可行的对策、眼见为实的措施、人民满意的成效。15 .调研的根本目的在于发现问题、解决问题，对问题进行持续跟踪、对方案进行实时更新。16 .调研不是看“盆景”、走过场，也不是“匆匆来一趟，草草看一下”，其目的必须是解决实际问题。17 .如果干部脱离群众、脱离基层、脱离一线，不知道第一手情况、没有第一手资料，所知所想皆是来自他人“汇报”,必然导致决策失衡、失序、失实。18 .一幅完美的绣品切不可仅仅停留在起针的那一刻，起针之后还得不断整饰，一切以最终效果为主。19 .如果出现“调而不研、研而不用“，必然是陷入形式主
