2023学校春季开学第一课疫情防控主题班会教案四篇.docx
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1、2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案%班会主题:共防时疫,同赴未来二、活动背景:新冠无情、人有情。在突如其来的疫情面前,我们没有退缩,而是勇敢面对困难;我们没有恐慌而乱,而是团结一致;我们没有自私,而是肩负责任;我们没有添乱,而是严格遵守规定。我们坚信,在我们的坚定信念下,我们必定可以打赢这场没有硝烟的战争!团结就是力量,这就是和我们胜利的武器。新冠疫情反反复复,从没远离,我们要有常态化的预防心理,不能侥幸大意。近段时间,我国不少地方又有疫情反弹的景象,这又给我们每个人带来了新的挑战,因此,我们要强化疫情防控意识,阻止疫情通过校园传播扩散,保障校园、家庭和学生健康安全。三、班会目标:L
2、通过本次主题班会活动,引导学生加强新冠防范知识的学习,提高学生的个人防范意识,牢固个人日常防疫方法,养成良好卫生习惯。2 .通过本次主题班会活动,引导学生进一步了解抗疫中的感人事迹,领悟到抗疫英雄的伟大,领悟到无数逆行者的无畏,从而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。四、活动过程:(一)播放振奋抗疫精神歌曲班主任:你们听,这是激昂的音乐,让我们所有人产生强烈的自豪感,让我们全身充满抗疫的激情。(二)观看防疫知识课堂视频,重点学习正确洗手和正确戴口罩。L按照“七步洗手法”用皂液和流动水进行洗手(洗手至少30秒以上);如果没有流动水洗手,就使用免洗手消毒剂对手表面进行认真揉搓。3 .熟读七步
3、洗手诗:掌心相对指并拢,才手心手背黑白配,目掌心相对手交叉,二手指弯曲关节处,手掌握住大拇指,1指尖并拢立手心,其中三步最重要,1七步洗手姿势对,二相互揉搓多几遍;指缝交叉用水洗; 干净卫生好习惯; 旋转揉搓要仔细; 正确姿势要记住; 消灭污垢不能懒; 洗手一定不能忘; 不给病毒从口入。4 .正确科学地佩戴口罩是防控疫情最基本的有效措施之一,不仅有利于个人防护,也有利于保护他人,所以要正确佩戴口罩,预防病从口入。(I)戴口罩前,先认真观察口罩,辨别清楚,请将口罩鼻夹侧朝上、深色面朝外。如口罩无颜色区别,可根据口罩皱褶判断,皱褶处向下为外。(2)严密合戴口罩时,将手指置于金属鼻夹中部,一边向内按
4、压,一边顺着鼻夹两侧移动指尖,直至将鼻夹完全贴紧鼻部,口罩与面部完全贴合,不留缝隙。戴口罩时,要将口罩盖住口鼻和下巴;要将口罩压实鼻夹;(3)口罩要定期更换,一般情况下不能重复使用;(4)打喷嚏或咳嗽时不用摘下口罩;(5)在戴口罩过程中,如果发现自己很不舒服,应立即前往空旷通风处摘除口罩。五、总结疫情就是命令,防控就是责任。希望通过本次主题班会,同学们能够真正严格落实学校防疫要求,重视疫情防控,做好个人防护,从自身做起,做到疫情防控。2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案【教学背景】著名教育家陶行知先生提出:“生活即教育”的思想,结合当前疫情,有必要通过主题班会的形式,培养学生的公民责任
5、意识,引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。【授课对象】全体学生【班会主题】春回燕归,勇毅前行【学情分析】因疫情影响,学生推迟复课,在加长版的长假期间,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力。同时感受到这场“疫战”背后的“敬业”等精神,提高思想道德素养,正确面对,树立正确的价值观和人生理想。【班会目标】L通过主题班会使学生正确认识新冠疫情,科学防疫。2.通过心里干预和辅导,减轻学生因疫情产生的心理焦虑等问题。3通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习。【教学流程】
6、一、看视频或图片导入:同学们,相信过去这几年,对我们所有人来说,都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫情,我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息,我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士”们肃然起敬,同时也在云端坚持停课不停学,作着自己的贡献,或许我们自己也曾惶恐不安、无所适从、慨叹时间飞逝但是春暖花开之际,我们再次相见,不改初心,依然坚持奔跑。二、如何克服学习情性心理?按以往的期初学习经验,只要开始上课两三天后,同学们都会从放松的状态中走出,并投入到在校学习中。可是在疫情仍未得到有效控制的背景下,当我们进行几天的线上学习后可能会发现:我们没办法像以前那样轻松的实现从放松到
7、紧张的状态转变。这有可能是我们的部分注意力还放在关注疫情上,但更可能是线上学习这种学习方式遇到的干扰多,无法很好地克服自己的学习惰性,从而影响学习效率。我们之所以在线上学习中无法很好克服学习惰性,可能与以下几个原因有关:L诱惑太多:例如:手机、游戏知道不能玩,又无法控制自己,玩了之后内心又充满忐忑,觉得虚度了光阴,对不起父母、老师、对不起自己2.无监督:在家自主的网络学习,相比学校,少了老师的监督、不能直接的互动,课堂枯燥,无法自觉的认真听课、完成作业。听课、作业草草了事3.无氛围:没有学校那种学习氛围,缺少同学间的相互促进、相互竞争,缺乏学习的动力应对措施:L严格作息时间:以网络自主学习时间
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