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1、我的植物朋友微作文作业设计一、作业设计内容部编三年级语文下册第一单元作文我的植物朋友二、作业设计类型课时作业三、作业目标1 .能够介绍清楚一种你喜爱的植物。2 .学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。3 .要把观察和感受到的写具体。4 .写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。四、作业设计方案1、观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。2、抓住植物的特点进行描写。世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物,珍惜植物给我们带来的美好生活。可是
2、，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。1、展示喜欢的植物记录卡收集整理好所观察植物的资料：做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。写好植物
3、的形态：抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。植物名称样子颜色气味了解性状设计意图：这个环节是学生预习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记录卡，有利于培养学生自主学习的能力，锻炼从多角度观察事物的能力。自然界的植物千差万别，只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写生动。2、借助“故事山”编故事、讲故事。故事想要有趣完整，老师给大家带来了一个神奇的魔法棒，学会了借助“故事山”讲故事，你的童话故事情节一定跌宕起伏，扣人心弦。现在让我们一起尝试看着“故事山”工具来编一个童话故事吧！（教师先以现场编一个故事为例，讲解“故事山”的使用方法）要求：小组内说说自己想象的故事，组员之间认真听一听，提提建议，思考：故事想象得合理吗？故事想象得美妙吗？五、设计理念阐述微作文是引导学生巧妙运用文本资源进行的一种“立竿见影”的写作训练，难度小，负担轻，学生兴趣浓，是一种提高学生写作水平的有效途径。教师想要切实提高学生的写作水平，通过生活化的教学手段，引导学生去观察生活、感悟生活，把生活中的点滴作为素材，拓展自身的写作思维，进而不断提高作文写作水平。
