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1、一谈到研究，很多老师觉得很难，甚至认为这是深不可测的东西，自己根本没有这种能力。其实不然，搞课题就如写论文一样，是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程。只不过这篇论文写的时间久一些，是由一个团队共同完成而已。下面，我就课题的操作过程与资料的收集、整理、成果的表现形式讲一讲，讲得不好的地方欢迎大家批评指正。课题研究就是一个提出问题、分析问课题研究就是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程，它包含三个阶段：题、解决问题的过程，它包含三个阶段： 第一步：研究设计阶段第一步：研究设计阶段 第二步：施行适应阶段第二步：施行适应阶段 第三步：总结提高阶段第三步：总结提高阶段 一、课题研究的过程一、课题研
2、究的过程：第一步第一步研究设计阶段：提出问题，写研究设计阶段：提出问题，写好课题研究方案、计划。好课题研究方案、计划。首先首先，要选好课题名称。问题来源我们，要选好课题名称。问题来源我们的生活、教育教学之中，如：如何培养学生的生活、教育教学之中，如：如何培养学生的创新精神，如何培养学生的听说读写的实的创新精神，如何培养学生的听说读写的实践能力，如何克服学生的粗心心理提高学习践能力，如何克服学生的粗心心理提高学习成绩，提高学生的速算能力等，这些都是我成绩，提高学生的速算能力等，这些都是我们在教育教学中经常碰到的问题，凡具有实们在教育教学中经常碰到的问题，凡具有实用价值和推广价值的问题均行，无论问
3、题大用价值和推广价值的问题均行，无论问题大小。小。其次其次要将课题化成几个小题目，分成若干个要将课题化成几个小题目，分成若干个研究小组进行分工合作，这样便于研究和操作。如研究小组进行分工合作，这样便于研究和操作。如将将农村初中生语文创新和实践能力培养研究农村初中生语文创新和实践能力培养研究分分为课堂研究小组，课外研究小组，广播室、图书室、为课堂研究小组，课外研究小组，广播室、图书室、阅览室、电脑室研究小组，校本教材开发小组等；阅览室、电脑室研究小组，校本教材开发小组等；又如我们又如我们以农村青年中心为依托，架教育服务三以农村青年中心为依托，架教育服务三农之桥梁农之桥梁课题分成：农村青年中心与劳
4、动力转移课题分成：农村青年中心与劳动力转移研究小组、农民培训研究小组、校本教材研究小组、农民培训研究小组、校本教材实用技实用技术术开发小组、信息技术与三农研究小组等。这样开发小组、信息技术与三农研究小组等。这样做，将大问题化成了小问题，既分工又合作，形成做，将大问题化成了小问题，既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的研究氛围。人人有事做，事事有人做的研究氛围。再次再次要搞好开题论证，即撰写开题论证书并请专家签好同意开题论证意见，然后申报立项（开题论证的时间为开展研究后一个学期或一年后）第二步第二步施行适应阶段：分析问题，正施行适应阶段：分析问题，正式研究、论证。式研究、论证。1.围绕课题研
5、究收集资料，撰写论文，开展丰富的课内外活动，全面论证。2.要注重资料的收集、整理工作。围绕课题撰写的论文、优秀教案、学生作品、校本教材、阶段研究小结等都要一一整理归档，以便今后评审时用。第三步第三步总结提高阶段：解决问题总结提高阶段：解决问题并推广研究经验。并推广研究经验。1.继续围绕课题进行深入研究。继续围绕课题进行深入研究。2.进行总结，撰写研究报告、研究结进行总结，撰写研究报告、研究结果，整理资料送上级教育行政部门评果，整理资料送上级教育行政部门评审。审。3.将研究成果运用于平时教育教学工将研究成果运用于平时教育教学工作中，并进行推广。作中，并进行推广。二、课题研究成果的表现形式二、课题
6、研究成果的表现形式（一）主件材料，包括：1.研究报告2.研究方案3.课题实施计划4.阶段计划总结5.课题立项通知书6.开题论证书7.结题论证书将这些材料装订成一本书，它主要体现研究过程、研究方法、研究成果的理论文字材料,相当于论文的理论论据。（二）附件材料1.教师围绕课题研究的论文集；2.教师围绕课题研究的教案集；3.学生作品成果展示集；4.开发的校本教材；5.师生获奖证书复印件；6.光碟资料，将围绕课题研究开展的一系列活动影像，成果刻录成光盘。将这些材料整理成几本书，它主要体现研究过程、研究方法、研究成果的事实材料,相当于论文的事实论据。课题名称、主件材料、附件材料的关系：课题名称相当于论文的论点主件材料相当于论文的理论论据附件材料好比为论文的事实论据课题的主件材料中的研究报告、研究方案、实施计划、开结题论证书均有固定的写作格式，在此不一一多讲。 老师还可以开展个人课题实验，最后写一份实验报告即可参与评奖。关于课题主件材料的写法：小结：小结：各位老师，课题研究并不难，它好比大家用几年的时间共同完成一篇论文的写作，只要我们沉得下心，耐得住寂寞，坚持不懈就一定能出成果，出好成果。
