学校备课常规要求.docx

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1、学校备课常规要求备好课是提高教学质量的前提。教师要把主要精力用在备课上,严格按照“教学常规”的要求,认真探讨新课程理念下备课内容、形式、方法的改革,探索教学规律,改进教学方法,全面提高教学质量。一、要认真学习基础教育纲要,总体把握小学六年的培养目标,准确掌握自己所教年级段的教学要求。二、要明确该课程在课程体系和课程改革中的重要地位和作用,以学生的兴趣爱好和求知需求为着眼点,结合学校特色设计教学过程。三、备课要面向全体学生,针对学生的知识基础,从实际出发,运用启发式,选择恰当教学方法,要利于调动学生的积极性,有利于发展智力,培养能力。要认真设计教学案,教学环节要紧凑,教学过程要突出学生主体的参与

2、性。四、改革备课形式,要学会因地制宜”,把教学案的设计与周边的学习资源相结合,学会备“大”教学案。实行微机备课“资源共享,个人加减,突出个性”。近三年的新教师要将教学案随时手写上交教务处。五、要提前备好两周的课,在充分自备的基础上交流,做到取长补短,共同提高。课程部集中检查、随机抽查。六、采用微机备课形式,以利于备课资源共享,但要凸显个性。要尽量发挥“合作教学”的作用,设计有利于学生思维发展的多媒体教案。七、教师上课前要认真再备课,要在二次备课的基础上“内化”教案,将借鉴的东西与自己的教学理念、教学品质融为一体,要有个人的感悟和创新。每学期每人要有35篇精备教案充实个人档案。八、要以改进教法为重点,加强指导,长期坚持,注意积累资料,经常进行分析,使教学符合教学规律,做到课时、课和单元“三反思”,尤其重视单元目标达成的反思。九、切实加强集体备课,教研组长要认真组织人员,每周一备课,做到雷打不动,每次备课确定中心发言人,在自备的基础上,认真交流,备课后留有记录,并送到课程部检查。

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