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1、目录春季主题2这是圆的2春天教案：花儿朵朵开3春天教案：美丽的迎春花5活动方案：给柳树妈妈梳头发6活动教案：春天来了7教案：春天来了8子:XIhid9科学教案：找春天10才S:RIz*t11语言活动：春天的色彩12语言活动春天在哪里16语言活动教案春雨20语言教案：春天的礼物22语言教学设计：春天的火车23主题春天的区域活动方案25综合活动教案找春天27春季主题2这是圆的一、主题解读有哪些东西是圆的？圆会滚动吗？怎么滚？圆会变吗？怎么变？木主题的活动将引领幼儿走进多样、会滚会蹦、会变幻的圆的世界，感受多种多样的圆，倾听豆子滚动带来的摇摇响音乐，感知小球滚动的快快慢慢，尝试滚弹子作画最后，讲带着
2、幼儿一起寻找、发现会变的圆，让幼儿尽情探索、体验和感受圆的世界的精彩！二、主题目标（一）认识圆形，感知、探索生活中、自然界中有很多圆形的东西。（二）知道圆形会滚的特征，了解它在生活中的运用。（）能用绘画、粘贴、搓等多种形式表现圆形的物体，乐意尝试画一些圆形的物品，初步感受生活中圆形物体的美。（四）练习听信号向指定方向跑，并能较好的控制跑的方向和节奏。（五）能概括出物体的共同特征，找出不属于一类的物体和圆形。三、主题网络图（附后表）四、主题环境创设（附后表格）五、主题活动的开展（附后表格）六、区角活动的开展（附后表格）七、生活渗透在日常生活中有意识的引导幼儿关注身边圆形的物体。八、家园共育（一）
3、家长和孩子共同收集关于生活中“圆”的东西，让幼儿认识圆、了解圆、喜欢圆。（-）请家长配合，有意识的引导幼儿关注生活中的圆形，让幼儿熟悉认识圆形。九、主题反思在本主题的各项活动中，幼儿参与活动的积极性较高，会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，如在滚滚和蹦蹦、龟兔第二次赛跑等故事中，幼儿体会到了圆形物体都有可能滚动的特点，体验了故事中人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱，同时在能力方面得到了很好的培养。在绘画圆圈变变变、圆圆的春天等活动中，幼儿敢于表现，大胆地动手操作，其自信心得到了增强。整个主题围绕活动目标进行，让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了各种问题，培养了幼儿
4、的创新思维习惯。春天教案：花儿朵朵开活动目标：1、认识花的特征，知道花的绽放过程。2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。活动重难点：学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。活动准备：1、”小蜜蜂采花蜜和鲜花朵朵开的音乐，录音机1台。2、鲜花朵朵开的教学课件，也可用图片来代替，小蜜蜂的头饰1个。活动过程：一、引题师：你们知道花是怎样开放的吗？二、学习新课1、老师播放鲜花朵朵开”的教学课件，幼儿仔细观看课件。老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！（播放课件）2、老师引导幼儿说一说花开的过程。师：刚才，你们看到了什么？（花）师：花
5、是一开始就开放了吗？（不是，先是长出一个小小的花苞）师：花苞是什么颜色的？什么形状的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴）师：花开了以后是什么样的？（花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴）3、老师用肢体动作来表现花开的过程。师：小朋友，你们看，小花苞就像这样一双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。师：春风来了，小花苞，慢慢长大了（双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状），最后，花慢慢地开放了（双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状），好看吗？4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。老师：小朋友们，你们的鲜花开了吗？让我们一起来看看鲜花开
6、成什么样了？跟着老师一起做！（老师念儿歌，随着儿歌节奏带领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理解花开的过程）老师：小朋友们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！三、巩固新知1、幼儿玩游戏巩固新知识。幼儿围成圆圈坐在地板上，随儿歌节奏做花开放的过程，请一名幼儿扮演小蜜蜂，在圆圈外转圈飞，老师带领幼儿一起唱儿歌，游戏开始，当唱到最后一句时，扮演小蜜蜂的幼儿拍到谁的背，谁就起来追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼儿的座位，则轮到被拍的幼儿扮演小蜜蜂。四、结束活动好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它该回家吃饭了，让我们到教室外玩玩吧！春天教案:美丽的迎春花活动目标：1 .感受春天的美，萌发热爱春天的情感。2 .学习用各种感
7、官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1 .带领幼儿在户外寻找春天开放的花。教师：你知道现在是什么季节吗？教师：你知道现在有哪些花开了吗？教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？2 .引导幼儿观察迎春花。教师：这是什么花？开在什么季节？教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。教师：迎春花市什么样子的？引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味
8、吗？教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱护花儿。教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？教师：春天美吗？为什么呢？教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？三、小结迎春花是春天里开得最早的花，乂叫报春花”。活动方案:给柳树妈妈梳头发活动目标：1,通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。2,通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。活动准备：L材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布2,经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝活动过程：一、情景导入1,春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？幼：树妈妈。师：对，她是柳树
9、妈妈。2,春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？幼：绿色师：对，绿色的长头发。二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。好，非常棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。他也很棒。师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春
10、宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（操作略）。活动教案：春天来了活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。3、春天的图片。活动过程：一、谈话导入。L小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2.小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。二、观察图片。1 .看，我把春天的景色带到了我们小1班。2 .提问：（D你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3 .小结：春天小草、大
11、树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。三、感受春天。1 .我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2 .带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。3 .你们找到春天了吗？它藏在哪里？4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。教案：春天来了活动由来：俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非
12、常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。活动目标：1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽等词语。2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动准备：1、春天的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：一、引入师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、认识春天1、老师播放春天的课件，引导幼儿仔
13、细观看课件。2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动,附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树
14、发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！科学教案：春天的雨活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。活动准备：物质准备：歌曲大雨和小雨，播放器。材料配套：亲自手册领域活动雨天的雨。活动过程：1、说雨。引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。2听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。播放歌曲大雨和小雨，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答3观雨。引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨？雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。4玩雨。指导幼儿用小手接雨，。看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。科学教案:找春天活动目标：1 .通过观察，知道春天来了，感受春天的美。2 .从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，活动准备：1 .家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意
