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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、判断题社会学习理论的代表人物是班杜拉。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。2、单选题比率智商的计算公式是。A: IQ=100+15X(X-X)/SDB: IQ=MACA1OOC: IQ=100+SD15X(X-X)D: IQ=CAMA1OO参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：智力年龄与实际年龄的比值乘以一百即为智商公式。MA是智力年龄，CA是实际年龄。3、单选题马斯洛需要层次理论中的最高层次是oA:安全需要B:尊重的需要C:爱与归属的需要D:自我实现的需要参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：马斯洛假定人类有七种
2、基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。他还认为在上述需要的满足过程中，各种需要不仅有层次高低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才能产生高层次需要。马斯洛将以上七种层次的需要分为两大类，较低的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。4、单选题我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅,与之俱黑”，这强调的是因素对人的潜移默化的作用。A:遗传B:环境C:教育D:主观能动性参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：原句通过正反对比，论证了环境对人的重大影响与作用，与晋代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有异曲同工之妙
3、。5、单选题位于我国教育法体系的第二个层次的是oA:教育法B:部门教育法C:教育行政法规D:教育行政规章参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。所以本题选Bo6、单选题金某（十五周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治身亡，金某是否应当负刑事责任?A:应负刑事责任B:
4、不应负刑事责任C:视沈某家人的反应而定D:不确定参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：A解析中华人民共和国刑法第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。本题中金某故意伤害沈某致沈某死亡，应负刑事责任。故正确答案应为A。7、判断题小孩临睡前兴奋的“闹觉”是正诱导所致。参考答案：正确本题解释：【答案】Y
5、解析：由于抑制过程引起或加强周围或同一部位的兴奋过程，就叫做正诱导。8、单选题中华人民共和国义务教育法第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据和中华人民共和国教育法，制定本法。A:中华人民共和国宪法B:中华人民共和国刑法C:中华人民共和国未成年人保护法D:中华人民共和国预防未成年人犯罪法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：中华人民共和国宪法是我国的根本大法，具有最高法律权威和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。9、单选题检验教师教学技能是否达标的测评属于OA:选拔测评B:水平测评C:诊断测评
6、D:终结测评参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题考查水平测评的概念。水平测评是检验教师教学技能是否达标的测评。故选B。10、单选题幼儿园教育应以为基本的活动方式。:学习B:上课C:玩耍D:游戏参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：幼儿园的主要活动是游戏。11、单选题教育目的可以发挥的作用是。A:宣传、引导和激励作用B:导向、规范和权威作用C:激励、评价和统一作用D:导向、激励和评价作用参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:12、单选题在中外教育史上，教育被看作是A:产生思想的活动B:培养人的活动C:锻炼身体的活动D:培养品德的活动参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：
7、教育是培养人的实践活动。13、单选题在我国中小学德育中，处于核心地位。A:集体主义教育B:世界观教育C:爱国主义教育D:心理品质教育参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。14、单选题持教育万能论的教育思想家是:马克思B:爱尔维修C:狄德罗D:涂尔干参考答案：B本题解释:【答案】Bo解析：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。15、多选题师生之间的关系主要表现在oA:工作关系B:人际关系C:组织关系D:心理关系E:利益关系参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：16、简答题简述有意义接受学习的实质及条件。参考答案：
8、参考解析：有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。有意义学习的条件：学习材料的逻辑意义；有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。17、填空题根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是。参考答案：黏液质本题解释：参考解析：黏液质18、单选题学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于。A:道德感B:理智感C:美感D:幸福感参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一
9、道难题属于理智活动过程。故选B。19、单选题勤奋和懒惰属于下列哪种特性？A:气质B:性格C:能力D:兴趣参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳和懒惰描述的都是人的性格特征。20、单选题如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目,那么他的智商是一A: 110B: 150C: 120D: 100本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的知识点是智力测验。斯坦福-比纳量表所采用的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄/实际年龄)
10、100,根据题干内容，答案即(6/5)100=120o21、填空题从学前教育的历史发展来看，学前教育的任务先后经历了四个阶段的变化：,学前教育主要是为了工作的母亲照管儿童，只担负儿童生活与安全方面的任务；19世纪下半叶至20世纪上半叶，开始对儿童实施的教育；20世纪6070年代，学前教育以发展儿童的为中心；20世纪80年代以后，学前教育注重促进儿童身体的、情绪的、智能的和的全面发展。参考答案：初创时期促进其身心发展智力社会性本题解释：参考解析：初创时期促进其身心发展智力社会性22、单选题理想国的作者是oA:孔子B:苏格拉底C:柏拉图D:亚里士多德参考答案：C本题解释：【答案】C解析：理想国记录
11、了苏格拉底的言行，是苏格拉底的学生柏拉图的代表作。苏格拉底本人并无作品传世。23、单选题“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。:自觉积极性B:启发性C:巩固性D:因材施教参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析:24、判断题教师上每一节课，都必须抓住五个环节“组、复、新、巩、布，一个环节都不能缺。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：教师上课主要包括五个环节“组、复、新、巩、布”，但并不是在上每一次都严格按照这五个环节，教师可根据实际教学情况，灵活选用。25、简答题简述幼儿教师应具备哪些职业能力。参考答案：（1）观察力；（2）沟通的能力；（3）组织分组活动的能力；（4）创设与
12、利用环境的能力；（5）开展家长工作与社区工作的能力;（6）自我发展的能力。26、多选题对教育评价信息的要求有oA:有效性B:全面性C:可靠性D:简洁性参考答案：ABC本题解释:参考答案：,B,Co参考解析：教育评价的信息应尽可能全面，还应有相当的信度和效度。27、单选题封建社会采用的教学组织形式主要是oA:个别教育B:班级授课制C:分组教学D:道尔顿制参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查的是教学组织形式。我国教学组织形式经历了个别教育制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制。其中，个别教学制是封建社会主要采用的教学组织形式。故本题选Ao28、单选题是学校课程体系中以传授道德社会性
13、知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A:学科性德育课程B:活动性德育课程C:德育隐性课程D:德育显性课程参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：29、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从己有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。本题解释：参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从己有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内
14、容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。30、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于o:激情B:应激C:心境D:热情参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。31、单选题教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，对政治、经济制度和生产力发展具有能动作用，表现在OA:教育与政治、经济制度和生产力的不平衡性B:教育对政治、经济制度和生产力的制约作用C:教育可以根据自身需求选择性的不受政治、经济制度的影响D:教育可以协调政治、经济和生产力的关系参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育相对独立性的理解。【参考答案】A【名师点睛】教育的相对独立性，表现在教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。指教育的发展与社会存在的发展并不完全是同步的。在一定阶段，教育发展的某些方面或某些环节，会表现出与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡的现象。教育的相对独立性还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：教育内容、方式的继承；教育理论与教育经验的继承。教育可以促进生产力发展和政治民主，但归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的，其他
