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1、幼儿园晨检制度Ol晨检要求：每天幼儿入园，须在园门口接收保健老师的晨间检讨。晨检准备：（1）保健教师要换好洁净的工作服，坚持仪表整洁，不留长指甲，不带戒指。（2）晨检老师首先要用消毒水和清水将晨检台擦洁净；（3）放好晨检用品（压舌板、手电筒、晨检牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、测量体温用具等）；（4）备好各班晨间检讨及全日观察记载簿、幼儿家长委托吃药记载簿；晨检内容：（1） 一摸、二看、三问、四查一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期体现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查有无携带不安全的物品，指甲是否过长，发现问题
2、快速处置。注意：晨检中发现问题的处置：（1）幼儿发热:首先了解幼儿发热的原因,有无到医院就诊及有无医院的证明。一般情况下幼儿发热要说服家长带幼儿到医院就诊或带回家中好好休息。（2）发现传染病:发现疑似传染病的孩子,应立刻隔离观察,并请家长带孩子到医院就诊,待疾病痊愈且隔离期满后方可返国。（3）幼儿携带危险的物品或幼儿不宜的食物:危险的物品包括:小珠子、玻璃片、带尖的玩具等;幼儿不宜的食物:瓜子、口香糖、果冻等。发现上述物品和食物应交由家长带回,或者暂时叫老师保管,离园时由家长带回。(4)保健教师晨检时若发现异常情况要及时处置,并将处置和需要观察的情况及时记载在各班“晨间检讨及全日观察”的记载簿
3、上,晨检结束后要交到各班教师手里,并提醒班级教师和保育员相同加强观察和照看有特殊需要关心的幼儿身体情况。由保健教师收下家长带来的药,做好“三核对”后按期给幼儿用药。(2)喷喉保健老师每天给每一位幼儿用喷漱液喷喉。我园在晨检中一直给幼儿使用了爱诺喷漱液喷喉。该喷漱液(呼吸道型一一红色)使用了国际上普遍应用的表面活性剂一一氯代十六烷基毗咤(CPC)为主要成分，添加了适量的金银花、板蓝根水提取物。对唾液中主要的上呼吸道致病菌卡他布兰氏菌属及肺炎链球菌属具有显著的抑制作用，对常见致病需氧菌和致病厌氧菌具有显著的抑制作用和优良的抗菌活性。每天晨检进行集体喷喉能有效的预防和降低呼吸道疾病的发病率，并能预防
4、制齿。对口腔黏膜无刺激性，安全可靠。(3)晨检取牌绿牌：晨检合格者，领牌进班。黄牌：身体不适但未带药的幼儿。红牌：带药儿童，须填写“儿童服药单二(4)班内插卡保健老师通过晨检，依据其状况，分别给健康、服药、身体不适等不同标志的牌子让孩子到班上报到，以便班内老师心中有数，幼儿带入园的治疗药物，由保健老师定时喂服。每位保教人员上班第一件事：必须先看幼儿晨检栏！精确了解班级幼儿的身体状况。(5)晨检记载晨检后，保健老师需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关切当日幼儿情况，如有异常情况，保健老师带幼儿去医院诊治。晨检希望家长的配合工作：（1）来园时必须带孩子参与晨检。（2）幼儿若疑有疾病或传染病迹
5、象，应主动与保健教师联系，幼儿园会视病情进行全日观察、追踪、隔离。（3）不要让孩子带危险物品到幼儿园。（4）传染病高发季节提醒幼儿来园晨检时把小手洗洁净后再进班级参与运动。（5）每天带好手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的生活卫生习惯。*幼儿园年月日幼儿园晨检制度02为掌握学生的健康状况，及时发现、报告和处置学校有咳嗽、发热症状的患者，必须实施晨检制度。1 .要在每日上午8:008：20,下午2:002:20检讨各班级学生缺勤情况和健康状况。各班主任应在进行一测、二看。晨检中，把体温检测作为晨检的主要内容。要核实儿童缺勤情况及原因，每天落实学生因病缺课登记统计，及时和家长沟通了解。发
6、现疑似病例及时报告卫生部门。以班级为单位每天及时填报晨检登记表。2 .要向学生、家长进行健康教育宣传，教育学生作到饭前、便后洗手，不吃不洁食物，不喝生水，不随地吐痰，不对人打喷嚏、咳嗽，不共用毛巾和餐具，养成良好的卫生习惯，提高个人防护意识。3 .严厉执行手足口病疫情日报告制度。实行追踪随访制，由分管负责人和班主任和各年级、各部门指定的专人分别对患病的学生进行每日追踪随访，及时了解其诊治情况。发热病人做到“三不”即不上班、不上课、不外出。幼儿园晨检制度03一、晨检1、晨检要求：每天幼儿入园，须接收早班教师的晨间检讨。2、晨检内容：一摸：幼儿有无发热现象。二看：观察幼儿精神状态、面色等，传染病早期体现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题快速处置。3、晨检记载晨检后，教师需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关切当日幼儿情况，如有异常情况，及时联系家长。二、午检1、午检要求：每天中午幼儿入睡前，须接收值班班教师的午间检讨。2、午检内容：先观察幼儿精神状态、面色及有无发热现象。其次让幼儿自己先把衣兜里的玩具或其余物品全部掏出放在规定的地方，教师检讨幼儿有无携带不安全的物品。3、午检记载午检后，教师需将观察中发现的异常情况登记下来，并关切当日幼儿情况，如有异常情况，及时处置。
