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1、我有一双手主题反思手在人的个体发展中起着重要的作用，也是幼儿十分熟悉的。容易引发幼儿的兴趣和参与性。在这一主题教学中，我们创设了生动具体的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉的、有意识地运用自己的手。通过一系列活动的开展我们的目的是让幼儿把对手的认识、理解引向更高层次，让他们更清晰地了解自己的手，更自觉地运用手。他们将对自己的手充满自信，并且充满激情地运用多才多艺的手。在主题活动中，我们积极追求幼儿与教师保持一种自然和谐的互动关系，促使幼儿逐步增强自主性这样一个重要目标，也就是在主题活动中将探索活动权全部还给幼儿，尊重幼儿自主游戏的活动权，因为幼儿是在游戏活动中自我实现，自我创造的，因此，在主
2、题活动“我有一双小手”中，通过对幼儿进行“小手的秘密”的活动导入，让幼儿在对照比较中，发现自己的手是多么灵巧，多么独特，这样的发现使幼儿对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感。幼儿有了学习兴趣之后，我们引导幼儿用手来灵活地、做手影活动、唱儿歌活动。在孩子们探索中，我们认识到，幼儿做感兴趣的事情时，才会有疑问，教师应提供持续不断的机会，支持他们发现问题，提出问题。幼儿在探索活动中表现出来对事物的理解和想象，有他们自己的理论，自己的方法，自己的逻辑，而每个个体对同一事物又有着不同的认识，尽管不符合成人的逻辑，但是，正是他们独特的探索方法和“离奇”的方式将现实与假象混淆，才会使他们的世界丰富多彩，我们力图提供给幼儿广阔的空间，支持他们的探索。通过一系列的教育活动，使幼儿对自己的小手充满自信，乐意用自己多才多艺的手，这正是我们此次教学活动的目的。
