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1、环境设计专业采风课程教学大纲一、课程信息课程代码308B3099课程名称环境设计专业采风课程性质实践课程学分1周数2周学时先修课程一、二年级专业课程课程负责人适用专业环境设计课程简介：环境设计专业采风是环境设计专业课程体系中非常重要的一门集中实践课。本课程一方面可以显著检验和总结前一阶段的教学的科学性，另一方面也关系到环境设计方面的教学质量和专业教学的特色。通过专业考察采风这种特殊的教学模式，使学生拓宽视野，引导设计思维、初步了解设计行业现状的目的，增强实地实物的感性认识，深化专业学习，强化实践技能培养，提高人文素养和专业信心，培养主动摄取知识的科学精神和学生独立观察问题、分析问题、解决问题的
2、能力，重点加强学生的创新能力的培养。充分达到理论结合实际的教学目的，为日后从事具体设计奠定基础。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1 .通过对传统民居的考察，了解传统民居的建筑结构及构造形式和装饰特点，并能灵活的运用到设计实践中去，充分理解传统建筑的空间布局及营造方法，深入学习和体会中国古建筑文化的的精髓；通过对现代建筑的考察，拓宽学生视野，提高学生的审美能力，掌握现代建筑设计中的一些设计语言，并能自如的运用到设计实践中去。2 .通过参观高水准的环境艺术设计公司、兄弟院校及设计展览，了解现代环境设计专业发展前沿，并通过交流了解现代设计的工作过程，学习先进的设计方法
3、，开阔眼界，综合运用己学知识，理论结合实际，对相关设计能自主分析，培养学生对设计的敏感性，加深对本行业的了解。3 .在考察过程中结合实际考察项目培养学生独立思考、综合分析、科学思维以及创新能力。提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强职业适应性，缩短自我追求和社会需要的差距;课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求2毕业要求指标点2.1HHHHM毕业要求3毕业要求指标点3.1MHMMM毕业要求指标点3.2MMMMH三、训练内容与预期学习成效对应课程目标训练内容预期学习成效实现环节周
4、数课程目标1、2、3传统民居及装饰风格考察传统民居考察，让学生了解传统建筑装饰风格，以及其与现代设计的关系；亲身感受自然环境同人文景观的关系。参观、考察、交流、写生训练，同时结合实际采风对象进行讲解、示范依行程而定课程目标1、2、3现代建筑、环境艺术参观考察及设施的参观现代建筑及室内设计、城市景观设计等方向调研，理解现代科技同现代环境设计的关系。参观、考察、交流、写生训练，同时结合实际采风对象进行讲解、示范依行程而定课程目标1、2、3参观高水准的环境艺术设计公司及展览参观高水准的环境艺术设计公司及展览，了解现代环境设计专业发展前沿，并通过交流观展了解现代设计的工作过程，学习先进的设计方法，开参
5、观、考察、交流、写生训练，同时结合实际采风对象进行讲解、示范依行程而定阔眼界，综合运用已学知识，理论结合实际，自主分析相关设计，加深对本行业的了解。培养学生校企、校地合作意识，在实践中培养学生设计创新能力，促进学生素质提升。四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定传统民居及装饰风格考察课程目标1、2、3建筑速写调研报告课程成绩包括2个部分，分别为平时出勤、结课作业。具体要求及成绩评定方法如下：1 .平时出勤(10%),具体方案为：采风途中纪律考查，每天进行现场签到考勤。总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故缺勤、旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；2 .结课作业：2.1 建筑速写不少于5幅(30%)o评分以画面构图、比例结构、透视关系，线条疏密关系，虚实对比、整体感、效果表现等美学法则为依据。2.2调研报告一篇，图文并茂，不低于2000字(60%)o评分以调研目的明确，围绕主题展开调查；时间、地点、对象和考察内容陈述详细丰满；分析有理有据，结论正确；层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式为考核依据。现代建筑、环境艺术参观考察及设施的参观参观高水准的环境艺术设计公司及展览五、训练材料具体教材、参考资料等材料应与实际考察路线、地点及项目内容相对应，根据需要由各带队指导教师负责随实践进程开出。
