《网络阅卷与学业分析诊断平台服务采购方案第1章总体概况.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络阅卷与学业分析诊断平台服务采购方案第1章总体概况.docx（13页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、网络阅卷与学业分析诊断平台服务采购方案第1章总体概况Ll项目内容本项目旨在通过网络阅卷、学业分析诊断与提升平台建设，全面贯穿学校日常考试、周测、作业等教学活动，实现全过程的学业数据采集与分析，为学校建立学业数据库，为学生开展个性化学习，教师提升教学水平，学校优化教育资源配置和家校共育环境提供信息化平台支撑，促进学校教育质量提升。L2项目目标(1)促进学生的个性化学习与提升。学生可以第一时间获得全面的学业分析报告，了解自身的闪光点与薄弱项，科学管理自己的学习；学生拥有自己的错题本，并可以通过知识库(题库、知识点讲解、微课)进行自主学习，弥补学习漏洞，实现成绩提升。(2)促进教师教学水平提升。学科
2、组长可以通过分析报告掌握全年级、各班级学科情况，有针对性的开展教研活动，并通过命题质量情况，组织提高学科考试命题水平；学科教师可以通过分析报告直观掌握班级和学生个体的学业表现，了解普遍知识漏洞，提升讲评效率，及时改进教学，指导学生个性化学习；班主任可以详细掌握班级各学科情况以及学生学业情况，更好的与学科教师、学生有效沟通。(3)为学校教育管理提供科学决策支持。本项目的学业评价数据为学校教育管理和决策提供了客观、科学的数据支持，有助于学校优化资源配置，提升教育管理的效能。(4)促进家校共育。家长通过学业分析报告可以了解孩子详细的学业状况，发现孩子的闪光点与薄弱项，持续辅导和帮助孩子；与教师更好的
3、沟通，形成学校和家庭的良性互动；同时也可以根据孩子的学业分析报告有选择性的购买课外辅导班、网络公开课等市场化的优质教育资源，促进孩子学业提升。2.1系统架构ItaSmSHEaV*0先/ft9!，生根 BfF WM”M aw I MI I U*E IJMH*aH 寓；:一I -M EJ 帽3& BMM WMC智能采集学业数据学情与教情诊断差异化教学与个性化学习网络阅卷、学业分析诊断与提升平台由基础设施层(IaaS).平台层(PaaS)和应用层(SaaS)组成。其中，基础设施层包括校端阅卷使用的高速扫描仪和互联网云数据中心，不仅保证平台的统一部署和运行的高效、安全，还可以与全国其他地区的平台实现互
4、联互通；平台层提供单点登录、用户认证、及时通信、数据库、大数据分析、工作流、搜索引擎和数字资源管理等服务，为上层应用提供基础服务；应用层包括基础信息管理、组织考试、网络阅卷、考试分析和学生个性化提升等应用，为学生、家长、教师和教育管理部门提供统一服务。I组织考试鸳智能阅卷成绩分析学业提升：组织考试：可按学校、年级、班级为单位组织大型考试和周测及日常测验；支持校内先阅后扫考试，支持区域教育局组织的联考统考，支持新高考下分层走班的教学班考试。答题卡扫描：支持在线答题卡制作，无需排版，制作直接导出打印使用；支持市面上98%的答题卡模板；通过高速扫描仪快速扫描，每分钟60张左右；客观题自动识别。智能阅
5、卷：上网即可阅卷，支持PC和Pad/手机阅卷，不受地点限制；阅卷痕迹留存，学生可以查阅；阅卷质量监控；支持单评、双评、多评模式与多种阅卷任务分配规则。成绩分析：自动生成学校分析报告、学科分析报告和班级分析报告、教师教学质量分析报告、命题质量分析报告、知识点及能力结构分析报告，以及学生个体分析与提升，涉及总分分布、总分分档、学科分档、临界生分析、命题质量、知识点掌握情况等多个维度；成绩分析查看支持Web和手机App。学业提升：学生可以第一时间获得全面的学业分析报告，了解自身的闪光点与薄弱项，科学管理自己的学习；学生拥有自己的错题本，并可以通过知识库（题库、知识点讲解、微课）进行自主学习，弥补学习
6、漏洞，实现成绩提升；教师可通过教师端推送智能作业。2.3.1网络阅卷平台2.3.1.1基础信息管理序号模块功能功能描述1基础信息管理学生信息管理对学生信息进行录入和管理。支持Excel模板批量导入，支持可分学校、分年级导入，支持人工校验和修改。学生信息包括姓名、学号、学籍号、入学年、学部以及家长信息。教师信息管理对教师信息进行录入和管理。支持Excel模板批量导入，支持人工校验和修改。教师信息包括姓名、角色、年级、所教班级、所教学科、联系方式等信息。2.3.L2组织考试学校根据需求，对考试进行相关命题，并制作相应的答题卡。在组织考试时，考试管理员需要设置参加本次考试的考生，并对考试阅卷人员的角
7、色和权限进行设置，同时组织线下考试。(1)制作答题卡。系统提供答题卡基础模板用于快速便捷的制作答题卡；支持多种类型的答题卡，如：红色答题卡，选做题、附加题、AB卷、客观题横竖排放、两栏三栏等；支持通过识别文字来判别AB卷；客观题答题卡区域与在线阅卷基本相同，先阅后扫答题卡的主观题支持打分框模式和手写分数模式；打分框模式由老师在框内填涂给分，同时支持填空题每空给分；支持常用条形码、考生填涂考号、手写考号、手写姓名、二维码考号的学生信息自动识别；支持框4个自动识别区：填图区、条形码、手写考号、手写姓名，每种形式最多只能有一个；支持网页在线制作答题卡，兼容市面上99%的答题卡，可以是购买试卷的答题卡
8、，学校自己做的答题卡和在线制作的答题卡，其中包括的各种类型有A3、A4、B4、8开；可通过预设好的模板创建答题卡，支持高考全国卷样式的答题卡；通过此方式创建的答题卡，对生成的模板进行微调即可，可大大减少制作答题卡的时间。系统支持排考场，支持统一排考场和按班级分类排考场，在班级分类排考场时，即各个分类独立排考场，不会混考场;考场布置考试信息包括：学校、姓名、学号、考号、入学年、年级、班级、考场、座位号等，考试信息的补充及修改的操作结束后，会将考场、座位号、考号、学号等信息同步生成表格；支持对考场进行设置，可以修改考场人数及考场数，也可以添加新考场；支持对考号进行设置，可以选择考号的排序方式及设置
9、生成考号的规则；支持对考试及考生表格内的信息，进行补充/修改；支持导出考场安排，即每个考场有哪些学生、每个班的学生被安排到了哪个考场；支持导出表格，即导出同步数据之后的表格，可导出每个学生的座号；支持直接导入学校基础信息，即直接将表格快速导入阅卷系统，进行批量修改学生信息功能生成排考信息；支持按上次成绩排序进行排考场，成绩考前的排在前面的考场，成绩考后的排在后面的考场。(3) 支持查看小分表统计，按参与考试的每个学生对试卷每道题的个人得分情况和作答情况进行分析，点开总分可以查看原卷作答和得分情况，点击小题得分可查看学生本小题得分与在本次考试平均分进行分比情况，支持下载不含答案、含答案、可自定义
10、分析的小分表等；(4) 支持查看试题汇总表，可自定义设置学科的难度、区分度、得分率，可查看试题原卷，每次考试各班级、各科目按照小题分析(可查看主观题各小题得分率雷达图)、大题分析、按主(客)观题分析进行查看占比图及具体信息(含平均分、难度、区分度、正确率、零分率、人数等)；(5) 支持细目表组卷，可同时查看双向细目表分析情况，含学科分析、题块分析、难度分析、知识点分析，细目表生成组卷后可下载保存试卷、答题卡，并支持查看试卷分析情况，含主客观题分布情况、难度结构分析、题型分布分析、各小题所含知识点及难度分析；（6）创建模板时，系统支持第三方答题卡自动完成模板制作，无需手动框选定位区、考号区、客观
11、题区;序号模块功能功能描述1组织考试创建考试考试管理员通过创建常试发起再试活动。系统支持至少四种考试组织模式，包括：1）联考模式：实现以教研室组织或多个学校模式的联考方式；2）期考模式：实现以学校为单位组织的期中（终）考，全校统一编制试场和组织阅卷教师；3）月考/周考模式：实现年级范围内组织的月考/周考模式；4）教师模式：即在权限范围内的教师可自行组织考试，系统权限开放给所有老师，老师可自行组织考试，完成整改阅卷流程。角色分配与管理考试管理员创建考试之后，可以对创建的考试进行管理员，考试扫描员、各学科负责老师、阅卷教师的的权限设置与调整，同一个用户可支持多角色的权限控制。制作答题卡可答题卡制作
12、模块实现WEB在线答题卡制作。系统支持常用条形码、填涂考号的学生信息自动识别；支持黑色、红色颜色的答题卡，也支持不同厚度和长度的答题卡，同时支持题卡合一和题卡分离的应用模式。2.3.1.3网络阅卷序号模块功能功能描述学生考试后，进行答题卡扫描，完成考试数据收集并上传到服务器。根据扫描后的答题卡，分配相关的题块对应的阅卷老师，阅卷老师在PC/移动终端（Pad）上可完成网上阅卷，阅卷过程随时随地，可不受限制，方便快速，用户体验非常好。线下考试完成后，由管理员或者扫描员将所有答题卡进行扫描和上传，扫描员可将扫描图像扫描完成即可，扫描中即同时上传至服务器，系统内支持跨网段的试卷数据直接存储。软件可支持
13、：1）支持识别OCR/BarCode（条码）识别模式；2）支持市面主流品牌扫描仪；3）支持单面、双面以及单页、多页扫描；4）混合扫描、左右颠倒扫描可顺利通过；5）自动纠斜、纠偏、去黑边、图像旋转等图像处理功育昌：6）可对扫描量、扫描情况进行监控；7）支持边扫描时，出现异常试卷边处理；8）支持边阅边扫功能；9）在答卷扫描过程中同步完成考生考号及客观题涂点识别自动判分，无需进行二次操作，支持人工校验，支持单选、多选客观题自动评卷；10）支持A3、A4、B3、B4及多种规则常见的答卷尺寸扫描识别；11）对异常试卷的处理，当出现试卷页码漏印、试卷答题卡扫描印刷有倾斜、客观题涂点印刷不完整、试卷有小幅褶
14、（扫描员）皱等情况时，扫描识别可正常进行；3网络阅12）支持对考生答卷的批注、对勾，错，半对、输入卷文字、标记、浏览、擦除、扩展题块小范围等功能；13）图像存储：答卷通过扫描设备生成图像文件（文件形式可为：切分图、整图、数据库文件）：14）所生成的文件和数据库可以直接使用网上评卷系统进行评阅；15）图像加密，在阅卷过程中阅卷教师看不到考生信申.增加伊率件和公平楼.16）扫描过程同步完成对去观题自动判分，出成绩；17）可按考场、班级、学校单位进行扫描，准确核对扫描数量，确保准确；18）扫描的同时可完成数据正确性和一致性的检查；19）缺考及异常处理可同时进行，保证答卷扫描的准确性；20） 3描后的
15、图像可快速、安全、稳定的传至指定的介质上，传输过程无人干预，遇到错误可提供相关报警信息.21） 口警区卡扫描后的图像进行数据电子化永久保存，保存管理更安全、方便。阅卷置卷构设试结设置试卷包含的客观题、主观题的标准分和给分点。管理主观题能设置每大题的满分和各得分点的分值，以及（考分配学科阅卷老师，以及产生仲裁的误差分值，主观试管题支持单评，多评，双评；客观题支持多选和设置匹序号模块功能功能描述理员）配原则。题结化理答卡构处对扫描的空白答题卡进行结构化设置，包括答题卡的选择定位区、考号区、客观题区、其他标记（AB卷、缺考）等区域的结构化设置。框选主观题根据阅卷的要求，从空白答题卡中框选出每个阅卷题块的范围，框选范围为老师阅卷时查看的内容。设置标准答案分别设置客观题与主观题答案。分配阅卷任务可将本次阅卷教师从基础平台中导入，同时根据评卷的要求进行设置单评，双评，多评，以及分配方式支持效率优先和定量分配。卷控进阅监和学校管理员或学科负
