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1、企业管理课程标准一、课程说明课程名称企业管理标准简称无适用专业工商管理、物流金融修读学期4制订时间2022.8课程代码1361250课程学时34课程学分2课程类型B类课程性质必修课程类别专业基础课先修课程物流金融法规、货物学基础后续课程市场营销、财务管理、营销与策划对应职业资格证或内容无合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位
2、本课程是我院物流金融专业的专业基础课程，课程内容包括管理基础知识、企业文化、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、物流管理、技术创新管理、生产运作管理、质量管理、企业管理法律法规等内容模块。具体来看，通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业管理，了解现代企业制度、企业文化的功能和主要工作内容、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理等一些现代企业管理的最基本的知识。本课程目前是安排在第四学期开设，第四学期是连接学校与社会的一个过渡期，之后可能多数学生面临的是进入企业顶岗实习或者工作。所以我认为这门课程虽说只是一门专业基础课，
3、但是对于即将进入企业工作的学生来说，掌握现代企业管理的基本内容和知识,很有实际指导意义。学生通过学习该课程，能够掌握一定的企业管理理论，旨在让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识，为去企业工作打下良好基础，以便将来可以更好地适应本职工作。三、设计思路通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业、管理，了解现代企业制度、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理,企业文化的功能和主要工作内容，了解现代企业管理的一些最基本的知识;为学生以后走入社会,进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要的实践基础。四、课程培养目标课程目标设计依据：依据高等职业教育的基本指
4、导思想，从高职高专教育学生的实际出发，相对地淡化理论教学，着重培养学生的学习能力、应用知识解决问题的能力。所以我认为学习现代企业管理这门课程的最根本目的是要将该学科知识“面向企业、面向实践”。据此设计的专业能力，方法能力，社会能力如下。L专业能力是指通过该门课程的学习，初步了解企业资源管理，掌握企业管理的多种理论，掌握企业经营相关理论。5 .方法能力是指通过该门课程的学习，能熟练运用相关管理理论分析和解决企业经营中的问题，能熟练地进行管理案例分析，能简单地编写企业建立及管理策划书。6 .社会能力是指通过该门课程的学习，培养团队协作意识，增强协调、沟通人际关系的能力，建立先进的经营、管理理念，培
5、养科学、成熟的管理思维。五、课程内容、要求及教学设计根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。典型工作任务指经过筛选后需要纳入课程内容的工作任务。注意典型工作任务要与企业专家分析的工作任务相对接。要以典型工作任务为载体科学设计学习项目。技能内容与知识内容的分析要准确，并充分体现工学结合等高等职业教育的特色和课程本身的特色。教学活动的设计体现与实践中工作岗位任务要求的一致性，即体现校内学习与实际工作的一致性，根据课程特点有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的多种形式的教学模式。要遵循学生职业能力培养的基本规律
6、，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实验、实训、实习等教学环节设计合理。课时安排说明（含总课时安排和各部分的课时分配，要指明是建议课时）。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时企业管理概述1、了解企业管理认知2、了解现代企业管理课程的主要内容和学习目标现代企业的各层次的管理人员、企业领导、现代企业家现代企业与管理者、现代企业家与企业家精神1 .团队竞争合作能力2 .创新能力2二企业文化1、掌握企业概念、主要特征和功能2、掌握企业建设的程序3、掌握企业形象设计及其途径现代企业文化的内涵和如何建
7、设企业文化企业文化建设1 .团队竞争合作能力2 .创新能力2三战略管理1、掌握企业经营战略及企业经营战略概念及特点2、熟悉企业制定经营战略的重要性和必要性现代企业经营管理的理念、战略、策略和现代企业经营方法现代企业经营战略分析制定与模拟决策1 .团队竞争合作能力2 .创新能力4四企业人力资源管理1、掌握人力资源及人力资源概念及实践模块2、了解工作分析和岗位评价的目的和流程现代企业人力、财力、物力及信息资源的利用和管理现代企业人力资源管理、企业财力、物力、信息资源管理1 .团队竞争合作能力2 .创新能力6五市场营销管理L掌握市场营销的营运情况现代企业营销策略、营销管理的方企业营销管理与案例剖析1
8、.团队竞争合作能力4法及最新的营销概念2.创新能力六财务管理1、掌握财务管理的概念及主要内容2、了解财务控制的历史演变和特点企业筹资管理及投资管理、成本费用与利润管理的方法企业筹资管理及投资管理、成本费用与利润管理的方法1 .团队竞争合作能力2 .创新能力4七物流管理1、了解物流管理的概念及特征2、掌握物流管理的营运情况企业商品采购、运输、仓储的管理企业商品采购、运输、仓储的管理L团队竞争合作能力2.创新能力4八技术创新管理1、了解技术创新管理概念2、掌握技术创新管理情况及内容企业创新类型介绍、创新思维训练、创新应用及创新、创效、仓IJ业、创造现代企业创业创新管理及创造力与创意思维L团队竞争合
9、作能力2.创新能力2九生产运作管理1、了解生产内容2、掌握生产过程组织、生产作业计划。现代企业生产过程管理和提高生产效率的方法企业生产管理1 .团队竞争合作能力2 .创新能力2十质量管理1、掌握质量、全面质量管理的概念2、了解质量管理的产生和发展，质量管理常用的统计方法现代企业全面质量管理及IS09000质量认证企业质量管理L团队竞争合作能力2.创新能力2十一企业管理法律法规1、掌握企业管理法律法规运用企业管理法律法规企业管理法律法规1 .团队竞争合作能力2 .创新能力2合计讲授24学时、实践10学时、复习与习题课0学时，共34学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称企业管理概
10、述学时2学习要求现代企业与管理者任务分解任务1能理解现代企业的类型、特点和内容任务2能理解现代企业中管理者的基本类型和素质要求能力目标知识目标技能目标L能理解现代企业的类型、特点和内容2.能理解现代企业中管理者的基本类型和素质要求能掌握现代企业制度及基本原理实施过程步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间告知（教学内容、目的）需要了解现代企业的类型、特点和内容。示范教学法多媒体教室听课5分钟引入（任务项目）给出一些案例，让学生运用现代企业中管理者的基本类型和素质要求解决相关问题。任务驱动法（提出任务）多媒体教室听课10分钟演示（掌握基本能力）就这些案例，示范运用现代企业中管理者的基本类型和素质
11、要求解决相关问题。1、任务驱动法（相关知识点的讲解）一计划决策一组织实施（教师示范）2、案例教学法多媒体教室听课25分钟操练（加深对基本能力的体会）给出一些案例，让学生用同样的方法运用现代企业中管理者的基本类型和素质要求解决相关问题。任务驱动法（学生分组练习）一检查（教师进行巡回指导）多媒体教室讨论并练习45分钟归纳总结（知识点和能力要求）检验学生了解现代企业中管理者的基本类型和素质要求解决的情况。任务驱动法一评估反馈（学生总结，教师评价）多媒体教室听课并讨论5分钟小计2学时学习单元情境设计单元名称企业文化学时2学习要求理解企业文化的内容及企业文化建设任务分解任务1了解企业文化内容任务2明确企
12、业文化对企业的作用任务3能进行企业文化建设能力目标知识目标技能目标1.了解企业文化内容2.明确企业文化对企业的作用法、3.能进行企业文化建设理解企业文化的内容及企业文化建设相关问题。实施过程步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间告知（教学内容、目的）了解企业文化内容、明确企业文化对企业的作用法、能进行企业文化建设方法。示范教学法多媒体教室听课5分钟弓I入（任务项ID给出一些案例，让学生了解企业文化的内容及企业文化建设等相关问题。任务驱动法（提出任务）多媒体教室听课10分钟演示（掌握基本能力）就这些案例，示范运用企业文化的内容及企业文化建设相关问题。1、任务驱动法（相关知识点的讲解）一计划决策
13、一组织实施（教师示范）2、案例教多媒体教室听课25分钟学法操练（加深对基本能力的体会）给出一些案例，让学生用同样的方法运用企业文化的内容及企业文化建设相关问题。任务驱动法（学生分组练习）一检查多媒体教室讨论并练习45分钟（教师进行巡回指导）归纳总结（知识点和能力要求）检验学生了解企业文化的内容及企业文化建设的情况。任务驱动法一评估反馈（学生总结，教师评价）多媒体教室听课并讨论5分钟小计2学时学习单元情境设计单元名称战略管理学时4学习要求能理解分析经营战略的内容和类型及BCG矩阵和SWOT分析方法任务分解任务1企业经营决策基本方法任务2BCG矩阵和SWOT分析方法任务3定量分析与定性分析方法能力
14、目标知识目标技能目标1.企业经营决策基本方法2.BCG矩阵和SWOT分析方法3.定量分析与定性分析方法了解企业经营决策基本方法，BCG矩阵和SWOT分析方法、定量分析与定性分析方法相关问题。实施过程步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间告知（教学内容、目的）需要了解企业经营决策基本方法，BCG矩阵和SWOT分析方法、定量分析与定性分析方法方法。示范教学法多媒体教室听课10分钟引入（任务项目）给出一些案例，让学生运用企业经营决策基本方法，BCG矩阵和SWoT分析方法、定量分析与定性分析方法相关问题。任务驱动法（提出任务）多媒体教室听课20分钟演示（掌就这些案例，示范运用企业经营决1、任务驱Q媒体教听课90分钟握基本能力）策基本方法，BCG矩阵和SWOT分析方法、定量分析与定性分析方法相关动法（相关知识点的讲
