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1、城市轨道交通运营管理专业人才培养方案修订总结报告为了更好的培养具有基本的专业技术理论知识和实践技能，具有健康体魄与健全人格、团队意识与责任担当、务实作风与创新精神、良好的职业道德和敬业精神，适应国内轨道交通公司相关工作的高素质技术技能专门人才，按照学院要求，对2020级城市轨道交通运营管理专业人才培养方案进行了变动及创新，内容如下：变动一、按照要求，在专业教学环节一览表学运营表中，各个学期的总周数都变成了20周，有效的教学周为18周。在第一学期由于进行军训，没有安排学生的停课实训I；从第二学期至第五学期，分别安排了IW到2W的停课实训，同时在第五学期增加了2W的顶岗实习，使得教学的总学时有所变
2、化。变动二、本专业毕业要求，学生毕业时所应具有的素质、知识、能力达成度的检验标准，所有思政课考查考试、文化课考查考试、认知实习、跟岗实习、综合实训、顶岗实习、学生操行鉴定均要在及格以上并具有相应的专业技能证书。变动三、经过疫情期间的线上教学，提升了慕课及微课的制作水平，为之后的教学资源优化及教学改革做出了铺垫。变动四、在专升本中，在原来单一的物流管理专业基础上增加了物流工程专业。变动五、专业基础课中，城市轨道交通客运服务由原来的68学时改为36学时；沟通技巧由原来的64学时改为30学时。创新一、由于运营管理专业岗位多数都是人与人之间的交流，为了更好地提高服务能力，该专业的学生除了学习一些基础课
3、和专业课程以外，为了提升他们自身的个人能力及个人情商，要多涉猎一些其他的课程。该专业扩充了选修课和专业选修课课程，增加了类似不朽的艺术：走进大师与经典、中华优秀传统文化、中华传统文化与人生修养、BIM在城市轨道交通中的应用等课程，扩充并丰富了学生的知识面。创新二、完善了分类课程的考核标准。公共基础课和专业课的考核由课内学习（占比40%）、实践学习（占比40%）和其他学习（占比20%）组成；认知实习的考核由学员自评（占比20席）、指导老师评价（占比30劭和企业导师评价（占比50%）组成；综合实训的考核由学员自评（占比20%）、小组互评（占比30%）和指导教师评价（占比50%）组成；顶岗实习的考核由学员自评（占比10%）、指导老师评价（占比30%）和企业导师评价（占比60%）组成。创新三、成立城市轨道交通运营管理专业建设指导委员会，确保教育教学质量。创新四、本专业的专业建设委员会由行业企业专家教学管理人员、专业教师和学生（毕业生）代表组成，建立健全评价体系，向闭环评价体系发展。
