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1、高速铁路技术课程标准课程名次:高速铁路技术适用专业：铁道工程技术开设学期：第三学年第一学期学时：32学分：2学分一、课程的性质与作用高速铁路技术课程是高职铁道工程技术专业的专业基础课程。本课程教学目标是培养学生桥涵工程常用养护维修大修操作技能训练,培养学生运用国家或行业现行标准、规范及规程桥涵工程能力。在铁路、桥涵、隧道等工程建设领域中，工程所涉及的专业知识、能力和技能都是本课程涉及的知识与技能。本课程的前续课程有：应用高等数学本课程的平行课程有：铁路施工安全、隧道工程等课程本课程的后续课程有：毕业综合实践二、课程设计思路1 .总体思路根据交通土建行业的发展和不同岗位的典型工作任务，结合本地区
2、情况，由学校专业教师、铁路工务段桥梁专家共同研究铁道工程技术专业大修维修建设岗位能力要求与素质、知识结构关系，重新构建了高速铁路技术课程体系和教学内容，将原有分散的知识与技能体系情境化，实现了所学知识与技能与职业岗位技能相对接，突出培养学生的职业能力，充分体现基于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养的课程设计理念。因此本课程的设计思路按“铁道工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的桥梁维修大修加固工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变成为以桥梁维修大修加固工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理
3、论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合铁道部桥梁工资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以桥涵大修为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。(1)设计十一个学习情境即：绪论；高速铁路线路；高速铁路路基；高速铁路轨道；高速铁路桥梁；高速铁路隧道；高速列车及牵引供电；高速铁路信号与通信；高速
4、铁路车站、枢纽与运输组织；高速铁路防灾安全监控与环境保护；。磁悬浮铁路每个学习情境又分为若干个教学任务，围绕每个教学项目又选取若干个教学任务。打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。(2)采用灵活多样的教学方法。针对不同的教学任务可分别采用课堂讲授、行动导向教学法、多媒体教学、任务引领教学、理实一体化和案例教学等教学方法。(3)教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生对本课程基本知识和基本技能的掌握情况。2 .课程设计思路(1)目标设计高速铁路技术课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采
5、用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。(2)内容设计根据铁道工程技术专业的就业岗位核心能力要求,将课程教学内容整合设计为十二个学习情境：绪论；高速铁路线路；高速铁路路基；高速铁路轨道；高速铁路桥梁;高速铁路隧道；高速列车及牵引供电；高速铁路信号与通信；高速铁路车站、枢纽与运输组织；高速铁路防灾安全监控与环境保护；磁悬浮铁路。(3)项目设计基于铁道工程技术专业人员从事路基、桥涵、隧道等分部分项工程为特点，依托分部分项或单位工程来设计课程教学项目，以真实或模拟的任务为载体来组织高速铁路技术的教学过程，根据每个情境的内容不同，分别构建课
6、程的项目和任务，通过每个具体任务开展基本的教学，采用灵活多样的教学方法和手段培养学生铁道工程施工能力。(4)考核评价设计高速铁路技术课程以典型、具体的工作任务为考核依据，建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系。采取灵活多样的考核方式，即采用知识与技能相结合的考核模式，即闭卷与开卷相结合、笔试和口试相结合、个人自主学习与项目任务相结合的“多元化”考核方法。考核方案以学习情境为序，考核目标按教学任务分为理解(A).掌握(B).操作(C)和综合运用(D)四个层次进行。三、课程目标以学生为中心,通过任务引领组织教学,使学生能熟练掌握铁路桥涵等设备的基本构造,能够组织铁路桥涵设备的大
7、修，维修，和新建等管理工作，并且能够针对设备进行检查，检测，状态评定的管理工作。课程教学过程中坚持教书育人原则，同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。3 .认知目标： 掌握高速铁路线路的基本组成； 高速铁路路基技术特征； 高速铁路轨道的要求； 高速铁路桥梁的技术标准； 高速铁路隧道的组成和要求； 高速列车及牵引供电系统； 高速铁路信号与通信原理； 高速铁路车站、枢纽与运输组织； 高速铁路防灾安全监控与环境保护； 磁悬浮铁路 2.能力目标 能参与高速铁路施工 理解高铁的基本原理 认识高铁的技术标准 能参与高铁养护维修 具有制定高
8、铁的养护维修的技术措施3.素质目标 培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神； 培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度； 培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业; 具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。 搜集、整理、分析资料的能力； 与他人沟通的能力； 规划组织工作能力； 团队合作能力； 利用所学知识解决问题的能力； 系统化思考的能力。四、学习情境设计1.学习情境划分序号学习情境参考学时1绪论1高速铁路发展动态2高速铁路主要技术特征3高速铁路主
9、要技术经济优势4中国需要高速铁路22高速铁路线路1高速铁路线路平面设计2高速铁路线路纵断面设计23高速铁路路基1高速铁路路基特点2高速铁路路基设计荷载3高速铁路路基横断面4高速铁路路基基床5高速铁路路堤6高速铁路路基的地基条件7高速铁路路基与桥梁过渡段44高速铁路轨道1高速铁路对轨道的基本要求2高速铁路轨道设计荷载3有昨轨道结构4无昨轨道结构5高速道岔6一次铺设跨区间无缝线路45高速铁路桥梁1概述2高速铁路桥梁设计荷载3结构变形、变位和自振频率的限值4桥面布置与结构形式5高速铁路大跨度桥梁46高速铁路隧道1概述2高速铁路的隧道一列车空气动力学效应3高速铁路的隧道横断面4降低微压波的技术措施27
10、高速列车及牵引供电1高速列车的分类与发展概况2高速列车关键技术3高速铁路牵引供电系统4摆式列车技术48高速铁路信号与通信1高速铁路信号技术2高速铁路通信技术29富速铁路车站、枢纽与运输组织1概述2高速铁路车站布置图3高速铁路引入既有枢纽的方式4动车段（所、场）与综合维修基地在车站的设置5高速铁路运输组织410高速铁路防灾安全监控与环境保护1概述2高速铁路防灾安全监控系统3高速铁路噪声及其控制4高速铁路振动及其控制5高速铁路对其他环境的影响及其防护211磁悬浮铁路1磁悬浮铁路发展概况2磁悬浮系统分类3磁悬浮列车工作原理4磁悬浮铁路线路设计22.学习情境描述学习情境1绪论学时2学习目标认识高速铁路
11、的发展趋势学习内容教学方法和建议任务1：高速铁路发展动态任务2：高速铁路主要技术特征任务3：高速铁路主要技术经济优势任务4,中国需要高速铁路行动导向、多媒体、互动、任务驱动行动导向、多媒体行动导向、多媒体、任务驱动教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室1.掌握基本的力学知识；L讲师或工程师以上职影像资料2.数据处理能力；称；实训室3.编制报告能力；2.具备丰富的桥涵大修维修经验；表3学习情境2描述学习情境2高速铁路线路学时2学习目标掌握高速铁路线路的基本组成学习内容教学方法和建议任务1：高速铁路线路平面设计（1学时）任务2：高速铁路线路纵断面设计（1学时）行动导向
12、、多媒体、任务驱动、实训行动导向、多媒体、任务驱动教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料实训I室1 .掌握基本的力学知识；2 .数据处理能力；3 .编制报告能力；1 .讲师或工程师以上职称；2 .具备丰富的桥涵大修维修经验：表4学习情境3描述学习情境3高速铁路路基学时4学习目标掌握高速铁路路基的技术要求；能参与路基施工学习内容教学方法和建议任务L高速铁路路基特点任务2：高速铁路路基设计荷载任务3：高速铁路路基横断面任务4：高速铁路路基基床任务5：高速铁路路堤任务6：高速铁路路基的地基条件任务7：高速铁路路基与桥梁过渡段行动导向、多媒体、任务驱动、实训行动导
13、向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室1.掌握基本的力学知识；1.讲师或工程师以上职影像资料实训I室2 .数据处理能力；3 .编制报告能力；称；2.具备丰富的桥涵大修维修经验；表5学习情境4描述学习情境4高速铁路轨道学时4学习目标认识和理解隧道和涵洞的类型、构造，适用条件；病害维修处理措施学习内容教学方法和建议任务L高速铁路对轨道的基本要求任务2：高速铁路轨道设计荷载任务3：有昨轨道结构任务4：无昨轨道结构任务5：高速道岔任务6：一次铺设跨区间无缝线路行动导向、多媒体
14、、任务驱动、实训行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动行动导向、多媒体、任务驱动教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料实训室1 .掌握基本的力学知识；2 .数据处理能力；3 .编制报告能力；L讲师或工程师以上职称；2.具备丰富的桥涵大修维修经验；表6学习情境5描述学习情境5高速铁路桥梁学时4学习目标涵洞的类型、构造，适用条件；病害维修处理措施学习内容教学方法和建议任务L概述任务2：高速铁路桥梁设计荷载任务3：结构变形、变位和自振频率的限值任务4：桥面布置与结构形式任务5：高速铁路大跨度桥梁行动导向、多媒体、互动、任务驱动、实训行动导向、多媒体、任务驱动教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室影像资料实训I室1 .掌握基本的力学知识；2 .数据处理能力；3 .编制报告能力；1 .讲师或工程师以上职称；2 .具备丰富的桥涵大修维修经验；表7学习情境6描述学习情境6高速铁路隧道学时2学习目标掌握高速铁路
