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1、教科版科学五年级下册第二单元热单元复习课教案一、教学目标1 .回顾热传递的三种方式以及不同导热性能的物体。2 .知道热传导、热对流、热辐射的各自特点以及热传导、热对流的热传递方向。3 .知道热的良导体、热的不良导体的特点,能区分常见的热的良导体和热的不良导体。4 .知道蒸发、沸腾、凝结等水形态变化与温度有关,本质上与热量有关。5 .能说出生活中常见的自然现象是怎么产生的,如:云、雾、雨、雪、霜等。二、教学重难点教学重点:热传递的三种形式特点。教学难点:热对流中热传递的方向。三、教学过程:(一)导入环节出示书本上的保温壶内胆示意图。提出问题:保温壶有哪些方法来保温?预设回答:(1)木塞:热的不良
2、导体,隔绝内部物质与外界空气的接触,减少热传导与热对流。(2)真空:无热传导与热对流(3)镀银内壁:减少热辐射根据学生回答,适时追问各种热传递方式的典型特点。并将知识点呈现在板书上。热传导:直接接触(固体)热对流:流动(液体或气体)热辐射:电磁波(二)热传递复习环节(1)热传导:出示课堂实验图,全班学生一起回顾传热的方向。最后出示热传导特点,加深印象。(2)热对流:出示课堂实验图,请学生绘制传热方向,重点强调热流体和冷流体的特点,热的上升,冷的下降,出示热对流特点后,出示课堂活动,巩固知识点。(3)题目巩固:让学生判断图中涉及的热传递方式,最后通过一道课堂练习巩固热传递知识。(三)物体导热性能复习环节出示课堂练习变式,引出导热性能这一特点,带动学生回顾热的良导体和热的不良导体的特点和常见物体,最后出示课堂活动和课堂练习,加以巩固。(四)温度与水复习环节(1)出示液态水和气态水之间的转化,引出热量和水形态之间的关系。(2)水一水蒸气:这个过程叫什么?如果持续加热会怎么样?沸腾后继续加热?停止加热?沸点是多少?影响蒸发的因素有哪些?分别是怎么影响的?(4)水蒸气f水:这个过程叫什么?怎么改变凝结速度?如何让温度更低?自然界中和凝结相关的现象?(5)题目巩固(五)课堂小结