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1、少先队活动课设计方案家务劳动我能行【活动目的】1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。2 .逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。3 .弘扬劳动人民热爱劳动的优良传统美德，促使学生养成爱做家务的劳动习惯。【活动准备】1.周末让学生帮助父母做家务，有条件的家庭拍照发给老师。4 .辅导员和队委一起收集照片等资料，撰写主持词，制作课件。5 .“我学会了”为题写几句话。【活动方法】1.在家长的帮助下学做家务。6 .分享交流做家务的收获。【活动过程】（各小队整队报数后，向中队长报告）中队长：稍息、立正，各小队整队报告人数。小队长：稍息、立正、报数、稍息（跑向中队长）“报告中队长，我小
2、队应到人，实到人，报告完毕。”中队长：立正，（然后跑向中队辅导员）“报告辅导员，南山小学乐学善思中队应到50人，实到50人，报告完毕。”辅导员：接受你的报告。中队长：全体立正中队长：出旗（奏出旗曲）中队长：唱队歌（指挥）中队长：全体坐下中队长：尊敬的辅导员老师，亲爱的少先队员们，大家好！沐浴着冬日的暖阳，我们又相聚一堂。瞧，今天的课堂别具一格，同学们精神焕发。下面我宣布南山小学四（3）中队“我爱做家务，家务劳动我能行”少先队活动课现在开始。首先，我提议，让我们以热烈的掌声，欢迎我们的辅导员老师光临我们的活动（掌声欢迎）。报告辅导员，四（3）中队全体队员今天在这里召开“我爱做家务，家务劳动我能行
3、”主题中队活动，一切工作准备就绪，邀请您出席并指导我们的队活动。辅导员：很高兴接受你们的邀请，前一段时期，我们中队开展了“帮父母做家务”的活动，今天很高兴来参加你们的展示，预祝你们的队活动圆满成功！中队长：谢谢！自从我们开展了“帮父母做家务”体验教育活动以来，我们班的队员们分别投入到积极的行动中，向爸爸妈妈取经学艺，勤练本领，在今天的主题活动中请大家来展示一下自己的劳动成果吧！有请我们今天的主持人上场！活动一、欣赏儿童歌曲一一找朋友（激趣）甲：这首歌很好听。方羽超，你喜欢找什么样的人做朋友呢？乙：我喜欢和勤劳、勇敢、诚实、守信的人做朋友。甲：我也喜欢和勤劳的人做朋友。乙：劳动是劳动者脑力和体力
4、的付出，是物质财富和精神财富的创造活动。所以，我们要尊重劳动者，热爱勤劳勇敢的人，爱护人们的劳动果实。活动二、谜语导入神奇小手本领大（感知）甲：你说得太对了。看，大家坐的这么端正，先送大家一个谜语，看谁最机灵。（多媒体出示）乙：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。甲：是什么？（大家猜对了）是我们的一双手。我们人人都有一双神奇的手，这双手能写字，能画画，能弹奏好听的乐曲，还有什么本领吗？乙：干活（做家务）。活动三、家务活我承担一一劳动真快乐（明理）甲：队员们，我们的双手都能干什么活儿呢？请看大屏幕（播放学生做家务的影集）。学生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、
5、擦玻璃乙：像咱们刚才说的这些活（洗衣服、扫地、擦桌子、择菜、做饭），它们都是家务活儿。甲：热爱劳动，是中国人的传统美德。乙：劳动者，总能受到他人的尊重。甲：爸爸妈妈他们每天上班就已经很辛苦了，回到家还要做这么多的家务活儿！乙：我们是家里的小主人，队员们这时候我们应该做些什么？学生：帮爸爸妈妈做家务，主动承担家务活！甲：队员们在家里做家务时，爸爸妈妈是怎么说的？你当时的心情怎样？学生：（相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。）乙：作为家里的小主人，能够承担一部分家务活，减轻爸爸妈妈的负担，你们都是懂事的好朋友。我要送给大家一首好听的歌曲，作为奖励。活动四、歌曲劳动最光荣一一激情甲：让我们一起拍手
6、学着唱唱吧。（多媒体）乙：就像歌里唱的，咱们要用勤劳的双手，主动做家务活儿，酿造生活香甜的蜜，这是爱劳动、爱父母的表现。活动五、我的本领大一一实际操作、掌握技能甲：队员们，周末假日雏鹰小队来到了姚颖和生1家，你们想知道她们周末都帮父母干了哪些家务活吗？让我们一起看看吧。乙：大家掌声有请生1和生2!甲：生1,你能谈一谈，花多少时间学做这道菜？生1.大概一周，试验了三次。乙：其他队员有想要采访的吗？（提问2至3人）甲：通过这次的劳动实践，队员们有什么体会？学生：我想多做几道可口的菜肴让爸妈笑开颜。我能用自己的双手，为爸爸妈妈增添快乐，心里感到很幸福乙：是啊，做家务真不容易，爸爸妈妈真辛苦！甲：今天
7、生1的妈妈也来到现场，生1你想向她说些什么？（妈妈站起来）预设（生1同学：妈妈，您每天不仅上班挣钱，还要操劳家务,还要照顾我，真的很辛苦，我想对您说句心里话：妈妈，您辛苦了，我爱你！）乙：我来问问阿姨，周末您尝了生1做的菜，也听到了她的心里话，您有什么想说的吗？预设（妈妈：我非常高兴，也很惊讶，今天感觉孩子真的你长大了，妈妈相信你以后无论做什么事情，只要有信心，敢去做一定能做的最好！）（鼓掌）甲：亲爱的队员朋友们，在帮爸爸妈妈做家务的体验活动中，我们学会了种种本领，让我们自豪地向爸爸妈妈说：“我爱做家务，家务劳动我能行！”（齐说）乙：队员们，今天生1和姚颖的表现怎么样？你们说她们有资格得到一枚
8、成长章吗？（有）让我们一起来回顾一下成长章的要求吧。争获成长章：1 .参加科技社团活动，学会做科学小实验；参观一个科技馆或科普教育基地;2 .参加科技活动能独立思考，学会分析查找规律，培养科学探究精神；3 .参加劳动实践基地活动，学会一项劳动技能；4 .体验劳动的快乐，懂得劳动才能创造财富。队员们，你们说说她们做到了哪几条？其他同学做到了吗？那就请你们说一说自己都学会了哪些家务劳动？你们是如何干好这些家务劳动的呢？（我学会了包饺子、煮面、烧饭、择菜、拖地、钉纽扣）甲：希望队员们继续努力，争取人人获得一枚成长章。今天的主题活动马上要结束了，我们请辅导员老师来给我们打打分吧！辅导员：今天的队活动开
9、展的很成功，老师真为你们感到骄傲和自豪！希望队员们在今后的实践活动中，继续组成更多的假日雏鹰小队，个个走向实践，人人尽力去体验，学到更多的本领，懂得更多做人做事的道理，全面提高自己的素质。为了表达我们的决心，请同学们跟我呼号。请全体同学起立，举起右拳，跟我呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！（全体学生回答：”时刻准备着！”）5 中队长：退旗，敬礼（放退旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走回去。）礼毕！中队长：6 宣布，四（3）中队“我爱做家务家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热烈鼓掌感谢各位家长和辅导员老师的光临。【活动效果及评价】培养学生的劳动意识和劳动能力，学生家长非常支持和配合。通过一系列的少先队活动，队员们不仅体验了劳动的快乐，激发了对生活的热爱，还在劳动分享中感受到了爱。在劳动中懂得了：劳动创造幸福！但是劳动技能的形成不是仅仅靠几次少先队活动就能形成的，只有长期实践才能形成技能。少先队活动不能仅局限于学校之中，要与队员们的日常生活紧密联系，吸引学生的家庭成员广泛参与，借助社会的各种资源，在生活中，在实践中培养学生的劳动能力。
