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1、学习目标学习目标 1.能自觉遵守社会规则和程序，以实能自觉遵守社会规则和程序，以实际行动维护正义。际行动维护正义。2.培养伸张正义，见义勇为的践行能力。培养伸张正义，见义勇为的践行能力。3.对立崇高正直的优良品德，培养自觉对立崇高正直的优良品德，培养自觉维护正义的情感。维护正义的情感。自主学习自主学习1、公民应该怎样自觉维护正义？、公民应该怎样自觉维护正义？2、非正义行为的危害、非正义行为的危害3、面对非正义行为采取消极态度的危、面对非正义行为采取消极态度的危害害4、如何做一个有正义感的人、如何做一个有正义感的人5、青少年见义巧为的方法、青少年见义巧为的方法6、做有正义感的人的要求、做有正义感
2、的人的要求一一.遵守社会规则和程序遵守社会规则和程序 阅读教材阅读教材18页材料页材料,回答相关问题回答相关问题1.原因原因:是为了维护公平正义是为了维护公平正义.2.影响影响:会损害制度的公正和规则的执会损害制度的公正和规则的执行行.正义和正义的制度、应该面向全体正义和正义的制度、应该面向全体社会成员，没有人可以例外。社会成员，没有人可以例外。公民应该怎样自觉维护正义？公民应该怎样自觉维护正义？1、作为社会成员，我们遵守社会规则、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣
3、的意识，养成自觉遵守各项社则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。动维护正义。2、培养正义感，努力做有正义感的人、培养正义感，努力做有正义感的人列举生活有哪些非正义的行为？列举生活有哪些非正义的行为？ 破坏公物、扰乱公共秩序、违反交通破坏公物、扰乱公共秩序、违反交通规则、考试作弊、乱扔垃圾污染环境、规则、考试作弊、乱扔垃圾污染环境、老人摔倒无人扶等等。老人摔倒无人扶等等。分析非正义行为的危害分析非正义行为的危害会损害别人的权利和机会，进而危害会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。整个社会。中华民族具有崇尚正直的传统中华民族
4、具有崇尚正直的传统 正直者不可屈。正直者不可屈。欧阳修欧阳修 达士如弦直，小人似钩曲达士如弦直，小人似钩曲杜甫杜甫 不为五斗米折腰不为五斗米折腰陶渊明陶渊明 头可断，腰不可屈头可断，腰不可屈张确张确 白发向人向人羞折腰白发向人向人羞折腰陆游陆游 有正义感，为人正直，这是做人应该有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。具有的优良品德。 一个人可以没有某种能力，但不能没一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。有正直的骨气，不能没有浩然正气。阅读阅读21页材料，并回答相应问题页材料，并回答相应问题如何做一个有正义感的人如何做一个有正义感的人1.如果非正义的事情发生在自
5、己身上，自己如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。能够采用正当方式，奋起抗争。2.如果看到非正义的事情发生在他人身上，如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和求助给予声援和求助3.我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。的前提下，维护正义。青少年见义巧为的方法：青少年见义巧为的方法： 拔打拔打110报警报警 向路人求救向路人求救 记住歹徒相貌，了解去向，提供记住歹徒相貌，了解去向，提供线索线索做有正义感的人的要求：做有正义感的人的要求： 要求我们明辨什么是正义行为，什么要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正以升华道德境界；去践行，以伸张正义。义。
