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1、颜色大碰撞小班科学教案颜色大碰撞小班科学教案1活动目标：1 .通过嬉戏，视察、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性。2 .在嬉戏中体验玩水的乐趣。活动打算：1.一盆清水，一盆有色水。3 .各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。4 .盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1 .老师出示水盆，提问。这是什么?（幼儿回答）2 .感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里,我们能望见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿视察。提问：你们能望见玩具吗?为什么我们能望见?（老师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。
2、）3 .老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿视察。提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢？4 .老师小结：原来水是没有颜色、透亮的。二、进行玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。1 .运水嬉戏，感知水会流淌的。请小挚友选用一个喜爱的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。2 .幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗？3 .请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4 .老师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。三、户外嬉戏，看谁的水射的远。请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当
3、小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。颜色大碰撞小班科学教案2活动目标：1 .利用不同的材料制造人工雨。2 .制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。3 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4 .在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5 .培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：1.供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。6 .打算几盆清水放置在室外。活动过程：(一)说说我相识的雨师：1.小挚友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的？7 .下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)8 .下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表
4、示9 .你知道雨有什么用吗？(二)探究人工降雨的方法今日请小挚友们来当一回降雨师，我们也来下一场雨吧。1.参观材料老师打算了很多材料，请你用小眼睛细致看一下幼儿参观沟通你看到了什么材料，老师依据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探究人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗？老师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进行尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小挚友身上。幼儿自由探究(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，
5、向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。颜色大碰撞小班科学教案3活动目标：1、通过主动视察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完整地语言回答问题。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。
6、管子王国的场景布置。活动过程：一、参观场景，引起幼儿的爱好。这是什么地方?这里住着谁呀?它们很想和小挚友做挚友，你们情愿吗?二、视察各种各样的管子的外形特征。每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形态?”小结：管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。看，这是什么?（黄豆、沙子、小弹子）我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么?”小结：黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。四、拓展阅历，了解管子的用途。你还在哪里见到过这些管子?它们是干什么用的呢?小结：管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。幼儿园科学教案
