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1、三年级美术作业设计案例多彩的民间美术一、作业设计背景多彩的民间美术以学生感受多种形式的民间美术为出发点,欣赏中国民间美术，了解其材料、用途、特点等内容,体会民间美术给人带来的精神享受。提升学生艺术表现能力和创意实践的能力。二、作业设计思路本课作业设计是围绕本课的素养教学目标开展的。作业分阶段性的、分层设计，注重多角度的关注学生差异，力求让每个孩子都能参与到艺术实践中。设计时也充分考虑目前居家学习的特殊情况，作业呈现更适合线上学习情况。三、教学内容本课以欣赏各种民间美术形式、感受民间美术的特点以及蕴含的劳动人民对美好生活的愿望为总导向通过以下问题进行课程学习：1 .通过课前预习你知道什么是民间美
2、术吗？2 .民间美术的形式有哪些？3.民间美术的作用、造型、色彩有什么特点?纹样有什么寓意？四、课程学习目标、作业目标学习目标1、认识民间美术的不同种类、形式。感受民间美术与民俗活动、传统文化之间的关系。2、培养学生对传统文化的热爱之情及传承的重要性。作业目标1、了解民间美术的多种形式，在造型上、色彩上的特点及其中所蕴含的美好寓意。2、能够从多个角度对常见的民间美术作品进行学习欣赏，并形成欣赏方法，进行简短的评述。3、尝试制作简单的民间美术作品。五、作业设计内容、意图及效果1、课前作业课前收集我国民间美术的资料，了解其种类、特点、寓意等。填写预习单课上与其他同学分享。（基础性作业（必做），15
3、分钟，难度适中。）多彩的民间美术预习单1、我搜集到的民间美术是?在（）里打J（可多选）剪纸（）、面具（）、面塑（）、雕塑（）、年画（）、刺绣（）或2、我是通过什么方法搜集的?在（）里打J网络查找资料（）、翻阅书籍（）、咨询家人（）观看视频（）或3、根据自己搜集的内容从民间美术的特点、寓意等方面进行描述。【设计意图】根据三年级学生的学习能力和身心特点，布置简单的课前资料搜集活动，可以锻炼学生的探究性学习能力和自主学习能力。从预习案的反馈，学生虽不能完全抓住重点，但能看出学生能进行简单的资料搜集，假以时日的练习学生会学会根据重点整理资料。2、课中作业填写多彩的民间美术测验单（基础性作业（必做），3
4、分钟，难度:适中）1、找一找中国民间美术有哪些？你还知道哪些?请你填一填？3、请你选一选，民间美术色彩的特点？丰富（）艳丽（）对比强烈（）单一（）深沉（）喜庆（）忧伤（）热烈（）4、请你选一选，民间美术在造型上用了哪些创作手法？夸张（）变形（）写实（）装饰（）5、民间美术的作用是什么？装饰美化环境（）祈求平安、健康（）美好祝愿（）驱鬼辟邪（）传承（）【设计意图】课中作业能更好的检验课前知识及课中知识的掌握程度。从测验卡的反馈来看，学生们基本掌握了本节课的重点，达到了阶段教学目标。3、课后作业设计制作小报。选择自己喜欢的民间美术进行简单的介绍。A4纸大小。（基础性作业（必做）20分钟难度：困难）
5、【设计意图】学生以小报的方式介绍自己喜欢的民间艺术，实际是一个内在的分层。也是为后续的学生自我评价建立了依据。从学生任务达成情况来看，学生掌握了中国民间美术的特点，制作小报也进一步的锻炼了学生提取重点知识的能力。4、拓展作业（选做）（难度:适中）请同学们与家人一起尝试制作一个你感兴趣的民间美术。以视频或图片的方式把制作过程和最终作品记录下来。注:刺绣可以选择为纹样涂色，练习色彩搭配。【设计意图】表现内容的自由选择是对学生差异性的关注。亲子互动不仅能增加家人之间的亲密度更能对学生的学习起到积极的引导作用。从学生的任务达成情况来看，通过自主选择创作内容，学生能够更主动更快乐的参与到艺术实践活动中。
6、六、评价设计多彩的民间美术自我评价我了解了我国民间美术的多样性。我知道了民间美术色彩丰富、鲜艳、对比强烈给人喜庆热烈的感觉。我知道了民间美术图案的选择都有吉祥的寓意。我能简单的介绍一种民间美术。根据掌握程度填涂爱心。【设计意图】评价要能够引导学生对所学知识有个总结、反馈。此自评表是从学生了解、掌握、运用学科知识的角度综合进行引导评价的。从评价表的反馈，可以感受到学生是很认真的在对照评价内容进行知识的回顾，并且能反审式的对自己作出量级评测。通过进行自我评价，达到对所学内容的巩固、加深，以及能发现不足为后续的学习提供方向。七、作业设计案例反思多彩的民间美术作业设计紧扣新课标注重学生素养的培养。考虑到居家学习的情况，我在作业中也设计了亲子互动，增加了家人之间的亲密度，也对学生的学习起到了积极的引导作用。在作业实践中我也发现很多不足，例如预习作业学生不能从造型、色彩等方面介绍，应该给学生提供例子做参考。
