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1、学习中华人民共和国职业教育法体会文章-推动新时代职业教育高质发展当前，我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期。在这个“双期叠加”的新阶段，职业教育面临新的形势。2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的中华人民共和国职业教育法（以下简称“新职教法”）,系统构建了职业教育法律制度体系，为推动新时代职业教育高质量发展，明确了目标方向与发展路径，提供了法理依据与法治保障。积极营造职业教育高质量发展氛围。新职教法坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神，突出党对职业教育的全面领导，突出社会
2、主义的办学方向，突出立德树人的根本任务，突出思想政治教育与技术技能培养的融合统一。贯彻落实新职教法，必须坚持目标导向，着力健全完善现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展；坚持问题导向，着力创新制度机制，推动破解职业教育改革发展中的热点难点问题；坚持效果导向，多方位提高职业教育地位，推动形成全社会关心支持职业教育发展的局面。各级党委政府要进一步提高思想认识，加强统筹协调，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置。职业院校要进一步优化职业教育类型定位，加强管理创新，加大保障力度，深入推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，为职业教育高质量发展营造良好氛围。加快完善现代职业教
3、育体系。新职教法从体现经济发展的需求性、体现终身学习的开放性、体现职业教育的系统性等方面，对现代职业教育体系建设作出规范，并首次以法律形式提出“建设技能型社会”愿景，对技能型社会建设作出系列规定和路径安排。贯彻落实新职教法，必须在建立健全现代职业教育体系上下功夫，着力实现职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通。要统筹推进职业教育与普通教育协调发展,满足经济社会对多样化人才的需求。要办好中等职业教育，提高办学质量，实现自强自立。要加快健全“中职-职业专科-职业本科”一体化的职业院校体系，推进五年一贯制等培养模式。要支持优质高职专科学校独立升格为职业本科学校，指导符合条件的高职专科学
4、校举办本科层次的职业教育。要加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”评价方式，优化职业教育的生源结构。要推进应用型本科高校分类发展，完善分类考核和分类支持机制，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，形成职业教育与普通教育既自成体系又相互融通的“一体两翼”教育体系。着力提升提高职业教育的质量和水平。贯彻落实新职教法的出发点和落脚点，在于深化职业教育改革，提高职业教育质量，推动职业教育高质量发展。一要实施办学条件达标工程。加大人力物力财力投入力度，建立与办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政投入制度，建立健全政府、行业、企业及社会力量多元投入机制，加快改善职业教育的办学条件，让职业
5、教育更优质更公平。二要深化教育教学改革。建立健全“双师型”教师引进、培养、使用机制，推动企业工程技术人员、高技能人才和职校教师双向流动。借助信息技术重塑教学形态，改革教学模式，打破课堂边界，促进合作学习、有效学习、自主泛在个性化学习等。三要优化技术技能人才供给结构。紧紧围绕产业发展、现代城乡管理、高品质民生需求对应用型人才的需要，优化职业院校专业布局，提升职业教育人才培养与经济社会发展的契合度、匹配度。优先发展人工智能、智能制造、航空航天等产业需要的新兴专业，加快建设养老服务、护理和托育等人才紧缺专业，撤组淘汰供给过剩、就业率低的有关专业，不断增强技术技能人才供给能力。四要优化职业学校学习环境。加强校风学风、师德师风建设，营造良好教学和学习环境，保证教育教学质量。推动职业院校做好文化育人、管理育人、服务育人顶层设计，健全”三全育人机制体系，构建凸显地域文化特色、办学特点和学校优良传统的精神文化体系，为学生提供良好的学习成长环境。五要优化产教融合校企合作政策环境。对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，制定鼓励性教育投资支持政策。探索中国特色学徒制，开展“入学即入职、工学结合”培养模式试点。探索职业院校实习生参加工伤保险办法。推动职业院校在企业设立实习实训基地，企业在职业院校设立培养培训基地，探索校企共建产业学院、企业学院、乡村振兴学院，扩展职业院校办学空间。
