英才学院《学前儿童语言教育》教学案例集06大班谈话活动:我家的房子.docx

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1、案例6:大班谈话活动:我家的房子活动目标:1 .能够较为准确的描述家外四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。2 .能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。3 .学会观察身边的房屋,找找自己喜欢的样子。活动准备:1 .教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。2 .教室准备一张自己家的图片;若干各式各样房屋的图片,收集图片的小册子一 个。活动过程:活动导入(图片展示)教师:“小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。(将关于老师家的图片进行展示)“看,这是、一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房 子,也想向小朋友们介

2、绍一下我家的房子”。二、活动展开(一)教师示范讲述1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序是从屋外四周的环境 到屋里的物体。2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片,现在让我们一起来看看吧!” 引导幼儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房 子进行介绍。3、在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的顺序。(二)幼儿自由讲述1、教师:“接下来请小朋友们两个一组,互相介绍一下自己家的房子”。(注意: 要认真倾听别的小朋友的讲话;不能随便离开自己的座位)2、幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。三、活动延伸“老师刚刚听了小朋友们的

3、介绍,觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的,但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的,让我们一起来看看吧!”(出示各式不同地方或国家房屋的图片)“看了这么多漂亮的房子,不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢?请和 自己的同伴说一说:我喜欢的房子是”。四、活动结束“大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧”!活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。活动反思在教学过程中,活动的整个流程较为清晰,但仍需注意个别的细节,再为幼 儿进行讲述是对房子的介绍要非常清晰,特别是顺序,不能过于复杂。让幼儿自 行交谈时,事先要讲好规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体,鼓励幼儿多讲 同时学会倾听。思考:这是谈话活动还是讲述活动?

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