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1、音乐教案一表情歌音乐教案一表情歌表情歌教学目标：1、学习歌曲，能依据指定的心情创编的歌词 和动作同时配以相应表情。2、能够用光明饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的心 情。教学过程(.fwsir )：一、组织教学1、师生问好！2、师:请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。(xX) X)生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。(XX) X)一、新投1、嬉戏导入(1)师：上课之前，老师想和小挚友们做个 小嬉戏，嬉戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个 杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个小 挚友上来尝一尝然后再用你的面部表情告知同学们你喝 的是什么。记住不能用嘴说！请四个同学上来进行嬉戏，依据
2、表情让学生猜 答案。(2)师:通过这个小嬉戏我们可以知道什么？ 生：师：通过嬉戏我们可以知道通过视察一个人 的表情可以知道一个人的感觉。那小挚友们请你看看老师 现在的表情，给你一种什么样的感觉？(做生气、兴奋、 难过的表情)生：师：小挚友们猜的真不错！通过表情我们还可 以猜出人的心情是怎么样的2、歌词创编(1)师：那小挚友们，你欢乐的时候会有什 么样的表情呢？生：笑眯眯.师：请你用“我.，我，我就.，看大家 一起.”说一句话，比如“我欢乐，我欢乐，我就拍拍手， 看大家一起拍拍手”。（出示：”我.，我.，我就，看大家一起.”）师：那兴奋、生气、焦急的时候呢？生：我（2）师：大家看，老师把同学们话
3、编成了一 首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。（出示歌曲谱例，师生齐读）师：现在这首儿歌还缺少歌名，小挚友们能 不能给它去个好听的名字？生：表情歌师：让我们再完整的把表情歌读一遍。3、学唱歌（1）师：小挚友们不仅会读而且还能把它唱 成好听的歌曲，让我们一起听一听。（倾听两边，其次遍要求轻声哼唱）（2）师以琴带唱（3）节奏练习师：小挚友有没有留意在我们的歌曲里还有几 处空白的地方，你能不能给再填上什么让我们的表情歌更 加活泼好玩。（看歌曲谱例，指示空白处）生：加上动作。师：加上什么动作呢？生：拍手、跺脚师：拍手的时候应当怎么拍？能不能乱糟糟的?(示意谱例上的节奏型)按xx I (xx) x, (xx) (xx) X o”的节奏练习拍手、跺脚、喷嘴、大笑。(5)加入动作，跟琴唱歌练习(6)跟音乐练习，老师引导(7)分男女生表演(8)集体歌表演4、创编师：你还能够用其它表情来唱一唱吗？(生用其他的表情创编歌词，选择有代表性的 演唱)三、总结师：今日小挚友们通过学习表情歌我们 知道了什么？生：.师：通过视察人的表情可以看出一个人的心情、 感觉是怎么样的。有一个成语叫做察言观色”就是这个道 理。师：课后小挚友有爱好的话可以创编更多的表情歌。
