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1、家园共育小学一年级新生家长会班主任发言（养成好习惯）相识是缘，感谢大家的支持！下面我将从安全、健康、习惯、课外阅读、家校配合五个方面同大家聊一聊。一、安全是保障校园安全工作是每个学生的健康成长，每个家庭幸福的根本保障。（一）校内安全家长教育孩子应注意的事项：第一、室外游戏要适度。第二、上下楼梯要有序。第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带刀具进学校，用转笔刀削铅笔不要削成两头尖。第四、不要追逐打闹，抬腿就跑。（二）接送孩子安全我们学校处在交通要道边，过往车辆多，放学入校成了安全工作的大事,为缩短放学时间减少堵塞，确保学生人身安全，请家长按指定地点
2、和时间接送孩子。严禁接送孩子的车辆在校门口等候或进入校园，并请大家严格按照时间接送，早晨7:40入校，11:30放学；下午2：10入校，5:00放学。当然，随着季节变化，下午时间也会相应发生变化。建议您第一学期尽量让相对固定的人按时来接送孩子。即使接送的人员发生变动，接送地点也不能变动，让学生在原地点等候，做到“人动，点不动”以免接送时发生错误，接不到孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候。提醒大家不要过早的来校，学校要求早晨7：40分左右开校门，中午2:10左右。（三）饮食安全第一、教育孩子尽量不在小摊和学校小卖部买零食，以保证学生饮食卫生。
3、第二、不要给孩子零花钱，培养孩子节俭的习惯。第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早晨懒在床上不起床，或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐，导致孩子进校时吃不上早餐，甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校，吃不好早餐，孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。可能大家已经习惯了幼儿园的生活，但是作为家长，我们一定要为孩子负责，让孩子用好第一餐。二、健康是基石（一）学校提倡阳光体育运动，每天在校体育活动时间不少于1小时。（二）在流行病多发季节做好传染病的预防工作1 .手足口病的预防2 .甲型流感的预防3 .疫情的预防（三）做好遗传病或特殊疾病的汇报工作凡是有遗传病史的，或先天性疾病以及各种特殊疾病的，
4、请家长必须告诉我们，并由班主任登记汇报给学校，我们可根据学生的身体状况安排合适的运动，以免发生一些不愉快的事情。新学期，我们将带领孩子去操场训练队列队形、广播操等，让孩子有充足的时间活动。三、习惯是关键一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，其实培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。小学低年级学生的行为习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以家长应设身处地，为自己的孩子树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生行为习惯的养成都有很大的促进作用。家长也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。良好的行为习惯
5、的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要家长、老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。今天我着重讲进入一年级后，开始了孩子一生的学习阶段，学校和家长着重要抓的几个习惯。（一）学习习惯第一、听说读写的训练1 .听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树立好榜样。2 .说的习惯，家长在平时与孩子在家或接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现二来更沟通了亲子间的关系。3
6、 .读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地听，让孩子的心理得到满足。4 .进入一年级，我们的孩子面临的一个重大转变就是要拿起笔来开始写字了，这对于孩子们来说是一个质的转变，需要家长们引领孩子走好这一步O第二、每天练字的习惯。现在，高考实行网上阅卷，书写记入中、高考分数，更重要的是，作为中国人，应该写好中国字，这也是爱国的表现。以后我班每天练字十分钟。除语文课上进行指导外，每天午饭到校后，学生练字10分钟，老师指导检查。特别提出的是学生的握笔姿势和坐姿的正确指导。家长在家应及时提醒，与我们合作，让孩子有一个好的书写习惯。第三、每天坚持练口算的习惯根据孩子的
7、学习进度，用挂历纸反面，列出口算题，让孩子算，天长日久，提高孩子的心算和口算速度，减少错题率。如果家长出题有困难，可到书店购买与数学教材同步的数学同步训练教材。第四、认真完成作业的习惯1 .孩子作业突出存在的问题：作业本使用混乱，不按要求做作业，有些孩子甚至不做作业等。口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文，这些预习、复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。现在实行国家“双减”政策，一、二年级学生不留书面家庭作业，要求作业在校内
8、完成。在此我建议：（1）每天给孩子带两个作业本，一个做课堂练习本，一个做家庭作业本。要求孩子节约用纸，不要乱撕纸，一个本子用完了再换新的。（2）建立家长群后，及时关注孩子的作业。孩子刚刚起步，家长不能放松，希望家长也坐下来，每天检查作业，有针对性的做好辅导工作，鼓励孩子不懂就问，不要烦躁，嫌孩子问的多，建议家长不要直接把答案告诉孩子。成绩不够理想的孩子，往往是依赖性比较强，不愿独立思考。不能代替孩子写作业。每次作业我们要过目或签名。2 .关注书写姿势，要孩子养成认真书写的好习惯。3 .提高效率，按时完成作业，尽量不看电视。不可强制，要采取鼓励的方法。4 .鼓励孩子自己收拾书包，不要忘记带课本、
9、作业和学习用品（包括彩笔，学具等）（课程表）第五：作业检查与晨读鼓励开展的丰富多彩的诵读活动:一是，今后要求学生每天早晨诵读经典10分钟，本学期诵读弟子规一学期读一本，五年至少完成10本的诵读目标。这也是小学语文课程标准所规定的。二是诵读古诗。一年级要求背诵20首古诗。从书店购买小学生古诗必背90首，监督孩子背诵。三是学有余力的孩子，家长可让孩子诵读日有所诵。新版本有所不同，家长购买时要注意。每天早晨7:40到校后，我们与数学老师协调检查作业，及时反馈孩子的作业情况。（二）生活习惯1 .按时作息，生活有规律；（晚上八点半之前要睡觉，早上七点之前要起床，根据季节，适度调整）2 .生活自理能力的培
10、养；自己整理自己的房间和学习用品，自己的事情自己做。3 .要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗头、洗衣服，勤洗澡的习惯。4 .平时的学习时间尽量不看电视、不玩游戏机。周五、周六适当安排时间看看少儿节目。在好妈妈胜过好老师一书中曾说“一星期看电视超过十小时的孩子绝对影响学习。而长时间的游戏更会让孩子长期生活在虚幻的世界里，产生迷恋。”好习惯一旦养成对孩子将终生受益。而习惯的养成非一朝一夕之事。我们可以慢慢来，从现在开始，督促孩子，使他们逐渐形成一种规律。（三）劳动习惯的培养各位家长一定曾经教育过孩子自己的事情自己做。那么，进入小学阶段了，这又是一个教育他们的有利机会，请您一定不要错过这个培养孩子劳动习
11、惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地、擦桌子、收拾书桌、洗小件衣物等简单的劳动，并提醒孩子在做值日时，提前十分钟入校。（临时没有安排值日，到时通知家长）（四）文明礼貌讲文明懂礼貌，主动与老师家长问好，不乱扔垃圾，不随地吐痰等，让孩子做一个文明、快乐的孩子。给大家的几点建议：1 .学习用品的准备因为6、7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，二来杜绝他们的攀比心理的滋长。铅笔的选择。最好是5枝左右，在家削好。橡皮擦的选择：绘图橡皮，一律不准带玩具橡皮。铅笔盒的选择：小些、简易的铅笔盒即可。书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。本子
12、：语文、数学要有单独的本子；记事本：记作业和其它事的小本子，可以自己做也可以购买。一个水壶：小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。同时，家长要不定时检查孩子的书包，看看有没有玩具或危险品。2 .在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。3 .教育孩子要学会和同学沟通。要关心孩子在校听课的情况。要注意鼓励和批评对孩子的影响，尽量多鼓励少批评。要有事应该和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性。另外要注意不要轻易向孩子许诺。四、良好的阅读习
13、惯是孩子一生的财富本学期语文学习目标：能熟练地读、写声母，韵母，拼读整体认读音节，认识三百八十个汉字，会写一百六十个字，读、背课文。课外阅读推荐：阅读教材、经典诵读弟子规、日有所诵（长春出版社出版修订版）、古诗90首、单元主题拓展篇目、整本书的拓展、优秀绘本。现在需要家长给孩子购买的是：日有所诵、古诗90首、绘本爱是一捧浓浓的蜂蜜、木偶奇遇记（拼音彩绘本）什么是阅读：这里说的阅读不是指读语文书，而是指博览群书；不是指一时兴起的散读，而是每天都自觉地读；不是上学时才有的读书，而是一辈子都会自觉地读。真正有阅读习惯的孩子有什么好处？我无法用一两句话来讲。咱们暂时不讲爱阅读的孩子会有优雅的气质，会有
14、与众不同的眼光，会有不断更新的知识，会有不同凡响的谈吐和思辨能力。这些优秀、美好的东西都是阅读薰陶出来的，不是一朝一夕形成的。我们只谈阅读对当下的学习，对大家关心的学业的影响有什么现实的帮助。这里我引用两本著名的教育专著的论述来说明。好妈妈胜过好老师上的内容： “魔杖”是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。 那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重,他们就没有时间
15、阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。 孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。 智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的智慧以几何级数递增。 一伙爱阅读课外书的孩子和一伙不爱课外阅读的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。 从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。 中学生不爱阅读，这是做小学生时形成的问题；小学生不爱阅读是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他们的阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是非常自然的事. 对于写作技巧还比较幼稚的低年级孩子，学习写作一定要回到阅读中。好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作的过程。 通过阅读提高写作能力，表面上个漫长的过程，实际上它是最经济、最省心、最有效的方法，是真正的“捷径”。写作和做人一样，是个长期的修炼过程。 每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。 好阅读尽量用书面语言，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。 好阅读要求孩子快快读，坏阅读要求慢慢读。
