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1、“十一五”教育技术研究课题子课题“未成年人思想道德建设”研究工作报告实验单位：范县陈庄乡中心校执笔人：王克强联系电话：0393-5767009邮编：457531Email:fxczzxx未成年人思想道德建设是濮阳市“十一五”教育技术研究课题。自本课题被濮阳市文明委批准立项以来，学校领导高度重视，全力支持，多次给予指导，鼓励课题组全体老师深入开展课题研究，并投入了大量的人力、物力、财力，保障课题组正常开展研究工作。一、成立课题组，提高思想认识2010年5月，我们组建了未成年人思想道德建设课题组，明确由王克强同志担任课题组负责人，吸收高林现、曹存金、郝秀丽、李文英、朱腾杰、郝凤杰、许春霞等七位同志
2、参与课题的研究。并组织他们认真学习，使他们了解本课题的研究背景，理解课题内涵，明确研究目标，熟悉研究内容，完成了课题研究的前期准备工作，提高了课题组全体成员开展课题研究工作的思想认识。二、健全制度，加强领导为加强对本课题研究工作的领导，保证课题研究工作的实效，我们建立健全了一系列规章制度，主要有：1 .课题研究工作例会制度；2 .课题研究人员学习培训制度；3 .课题研究具体工作限时完成制度；4 .课题研究资料收集与建档制度。我们加强对课题组老师的领导和业务上的指导，对他们进行教科研方法的培训。提高了课题组老师的理论水平和研究能力，有效的促进了课题组老师的专业化发展和课题研究工作的深入开展。三、
3、课题研究的过程第一阶段是课题研究的准备阶段，2010年5月一6月。1、2010年5月课题组成立，明确了课题组负责人，采取自愿报名、严格筛选，最终确定课题组组成人员。对课题研究工作进行了初步分工，完成了课题研究的前期准备工作。讨论并制定研究方案，并申报总课题组。经专家论证与2010年5月被濮阳市文明委立项。2、2010年5月课题组编制调查表，调查、了解学生思想道德建设现状的相关情况，并分析提报课题组合理的参考数据。我们先后对全乡中小学学生进行了多次问卷调查，对未成年人思想品德负面影响的各种因素的应对策略进行了问卷调查，对未成年人网络道德和安全教育中存在的问题进行了梳理。3、收集、整理全体教职工对
4、此研究的意见和建议，并有正对性的开展研讨，确定课题的研究方向。4、对全体教职员工进行培训，培训材料主要有中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、计算机网络技术一一实用技能培训教材、青少年网络道德教育和网络时代的中小学德育等。5、组建研究领导小组和研究小组，并具体分工。第二阶段：2010年6月一2010年8月研究的具体实施阶段。1、重点调查了解学生的思想道德发展情况，总结在校学生存在的道德问题。2、探究学生存在的思想道德问题的原因，并撰写相关的总结、论文，整理典型案例等。3、加强校园精神文明建设，设立校园交流平台，搭建师生论坛。使师生获得网上平等交流的机会，共同促进未成
5、年人思想道德健康成长。4、加强思想道德课堂教学的研究和管理，学校成立未成年人思想道德教育指导小组，指导教师合理利用思想道德教育手段，促进教师对未成年人思想道德建设的教育能力的提高。5、定期开展以加强未成年人思想道德建设为主题的文化活动，在学生中开展文学、绘画、文艺、体育比赛等文体活动，引导学生在思想道德建设中找出自我，加强自我约束，增强抵御不良诱惑的能力。6、定期召开一次课题研讨会，反馈、总结研究情况。7、按时撰写研究阶段报告，参加上级相关论文评选。8、定期聘请专家指导课题研究工作。第三阶段2010年8月一2010年9月，我们的课题研究工作进入了全面总结阶段，我们对课题研究中的过程性和成果性资
6、料进行了认真分类整理。对照课题研究方案，及时查漏补缺，为本课题的结题验收作好准备。1、收集、整理所有与研究有关的原始资料；2、撰写研究报告，准备结题工作；3、聘请专家对研究进行结题论证工作。四、研究主要措施一是定期召开课题组成员会议，人人发言，集思广益，研究如何充分合理地利用网络资源对学生进行思想道德教育。二是规范校园文化建设。学校加装学生精神文明建设，充分发挥各种媒体其思想道德教育的功能。三是及早教育，防微杜渐。四是积极参与，把握方向。积极引导未成年人努力学习，并活跃和丰富未成年人健康文明的文化生活。五是平等交流，谆谆教导。学校建立了QQ群，老师与学生都加入群，给学生一个平等交流的平台。学校
7、建立校园网平台，设立了聊天室，允许学生匿名自由交流，学生在聊天室倾诉个人心声，教师引导培养学生形成良好的网络道德情操，从而加强学生的网络道德教育。六是群策群力，多方共管共建。营造未成年人绿色上网空间，以学校为龙头、社会为平台、家庭为基础，把学校、社会、家庭三个方面力量有机组合起来，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好网络环境。七是建立移动通讯“家校通”，加强学校与家庭的联系，及时沟通学生在学校和家庭中的情况。八是搭建课题组交流平台，课题组成员定期交流研究中遇到的问题和心得，互相借鉴和学习。五、研究结果：经过学校课题组广大参与研究的教师共同努力，课题“未成年人思想道德建设”取得了良好效
8、果和一定的成果，基本达成了研究目标。1 .学生的信息素养得到有效培育。首先，教师及时加强了在校学生的思想教育和网络安全教育，引导学生及时、自觉、有效地抵制，切实培养了学生的网德和网络观。其次，通过课题研究，学生有了更多的时间来接触网络，对网络有了更深的了解，提高了学生的网络操作水平。其三，在课题研究中，学生的学习积极性高涨，精神振奋，学习兴趣得到了很好的培养。最后，学校给学生创设了一个自主学习的平台，让学生在这个平台上，根据确定的主题自主进行信息的收集、整理、加工、分析、归纳、概括，有效地培养了学生的信息获取及处理的能力。2 .教师的信息素质得以提升。我们一大批教师在课题实施过程中，是指导者，也是参与者，他们和学生一道操作，一起讨论，积累了不少经验，有效提高了自身的信息素质。3 .课题研究对提高学校德育工作整体水平和推进素质教育起到了促进作用。4 、在网络道德管理理论上开展了积极探索，取得了新的突破。5 、用网络资源构建校园思想德育基地我们通过收集、加工、存储德育信息等方式建立信息库及网络教育平台，通过校园网、互联网服务，为德育工作提供便捷的条件和重要资源。我们为学生提供优秀的网站，并利用优秀网站所提供的资源开展主题教育活动（如利用休息时间对学生进行爱国影片的展播等的教育活动），使网络德育真正落到实处，产生积极影响。
