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1、海南省中小学教师高级专业技术职务聘期考核评价表评价指标评价要素得分一级二级师德师风表现（10分）遵纪守法爱岗敬业%人师表（10分）遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。严格遵守宪法、教师法等相关法律，模范遵守中小学教师职业道德规范新时代幼儿园教师职业行为十项准则新时代中小学教师职业行为十项准则，对违反师德师风的行为“零容忍”。落实“双减政策”，严禁出现中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金、损害学生身心健康等师德师风问题。基本工作完成情况（15分）基本工作量（12分）完成聘期内岗位基本工作任务，完成不少于所执教学科的标准工作量；履行教师基本职责，认真完成本职工作，完成标准工作量及学校安排的工作
2、任务：每学年均完成公需科目及继续教育学分，获得年度学分合格证书。学生、家长满意度（3分）认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩优秀，每学年学生、家长评议满意率达85%以上，开展对市县教研员、电教员满意度测评工作，同行教师或被服务学校、实践企业满意率达85%以上。育人成果（25分）班主任工作及参与育人工作（25分）履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任等学生管理工作。获得校级以上“优秀班主任”称号或同等称号。服从学校育人工作安排，参与学校少先队、共青团工作，科技创新、生涯指导、校园文化建设、社团建设指导、社区协作、心理辅导、家校协同等育人工作内容，且取得一定育人成果。履行全员育人职责，聘
3、期内担任1年以上班主任、中层及以上干部、年级长、教研组长、学校大队辅导员等工作。教研员探索全方位育人，教研工作为教书育人服务。积极指导班级、学生或社团参加行政部门组织的各类文体比赛或展演活动，本人所带班级学生参与学校组织的三好学生及学生干部评选。教学业绩（40分）教学成绩突出（20分）所带班级在同学段同学科中成绩处于较高水平。所带班级学生在学科竞赛中取得优异成绩。本人参与教师各项业务技能比赛取得优异成绩。公开课、讲座（5分）发挥引领示范作用，每学年承担校级、市县级或省级教育教学示范课、观摩研讨课或讲座。参加教研活动（10分）每学年参加学校或各级组织的教科研活动，在学科组建设中发挥积极作用；完成
4、学校规定的听课任务并做出教学情况点评，接受其他教师听课。听课次数达到规定要求。培养青年教师（3分）承担青年教师培养任务，聘期内指导1名以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力方面取得进步。送教送培（2分）参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动，每学年参加“送教下乡”“送培下乡”、支教等活动。特教学校教师应参加对普通学校随班就读的巡回指导和重度残疾儿童送教上门等工作。教研员为农村基层学校加大培训力度。科研水平（10分）撰写论文（5分）参加教科研工作，指导、承担.教研、课改任务，聘期内撰写1篇以匕教育教学论文，至少一篇获得市级二等奖以上或在市内交流或在省级以上刊物发表。课题研究（5分）主持或参与1项以上教育教学课题研究。
