小学2023-2024学年综合发展规划.docx
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1、XXXX小学2023-2024学年综合发展规戈U一、基本情况XXXX小学建于2017年5月,占地面积17000平方米左右,现有教学班级32个,教职员工80人,教师队伍知识化、年轻化,学校按省级规范化学校标准设计,配备了多功能室、录播室、大报告厅、小报告厅、会议室、餐厅、地下车库等设施,是一所高标准、现代化、规范化的学校。XXXX小学以“培养有良知的敏慧学子”为目标,以“办良知教育,育幸福人生”为办学宗旨,全面落实省素质教育,力求通过人文关怀和人性化教育,为学生提供健康、快乐、温馨的校园生活,促进学生身心和谐发展。二、指导思想以为指导,贯彻上级教育工作会议精神,牢固树立科学的发展观和教育质量观,
2、全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,办好人民群众满意的学校,立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点,励精图治,开拓创新,进一步提升学校办学品位,确保学校健康、和谐、可持续发展。三、总体发展目标全面深化素质教育,全面落实义务教育学校建设标准和义务教育学校管理标准,紧紧围绕区教体局“教育满意度提升”的工作思路,进一步提升以党建文化为引领的学校文化建设水平,形成积极向上、特色鲜明的文化育人氛围;让服务教育教学的理念入脑入心,使每个学生享受教育公平;挖掘好教师、家长育人潜力和网络教育资源,力争学生综合素养、教学质量、学校管理、教师专业素养、平安和谐校园建设、基础设施提升等六个方面实
3、现大幅度提升,争创省级文明校园。努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织,办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。四、主要措施(一)突出“一切为了学生”的教育理念以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见为重点,整合校内外教育资源,提高教育的实效。1.优化教师队伍:组成强有力的德育领导小组,建立更完善的德育工作管理网络,强化“全员育人、事事育人”的意识,加强班主任工作的培训,建立一支责任心强,教育方法好的班主任队伍。按照中小学生守则等要求,细化小学生日常行为规范,进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案,加
4、强德育的科学管理,坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动。2.加强家校联合:充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性,要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用,建好新型的家长学校,定期举办家庭教育专题讲座,召开家长会;创办家庭教育指导校刊,努力提高家长育人的能力;为学生健康成长构建良好环境。3,注重德育科研:积极探索新时期小学生的德育教育方法,选准切入点,进行新公民教育实践,培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德,加强学生行为习惯的养成教育;在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等,发挥赏识、激励的作用,在活动中感染,
5、在体验中熏陶,让德育工作富有成效。4.加强阵地建设:少先队作为学生德育教育的重要组织,要积极发挥优秀队员的作用,通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力,有序地开展各种争优评先,引领全体少先队员积极向上,志存高远。学校宣传栏、红领巾广播站等要办出水平。(二)继续新课程改革活动以教育质量为核心,以更新观念为先导,以管理创新为动力,以高水平的教师队伍为保障,以信息技术网络为平台,进一步深化改革,全面提高学校教育质量,扩大社会影响力,进而提高社会声誉。1.积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务,开展校本培训。在教师中组织开展系列读书、交流、研讨活动,发挥其精神动力和道德感召力的积极作用
6、,建立发展的共同愿望,形成广大教师认同的学校价值观。2,转变教学行为,建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系,做到“以情育人,以理服人;全员育人,全程育人”。运用激励评价、过程评价机制,建立教师成长档案(包括个人资源、发展目标、业绩展示),每学年评价一次;建立学生成长袋,改革学业评定方法,鼓励学生的点滴进步,使学生体验到成长的快乐。3 .以目标为中心,加强课堂教学研究,打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。“民主”就是教师要心中有学生
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