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1、2023上半年河北老师资格证中学综合素养真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）第1题老师的主导作用的前提是（）A.教学环境B,老师自身的条件C.学习的内容D,学生的能动性参考答案：B参考解析：老师主导作用的发挥的前提条件包括：（1）老师主导作用的实现有赖于老师自身的条件，即具备应有的学问和实力素养，品德及人格；（2）老师主导作用的发挥还必需具备各种客观条件，如老师在教化过程中的地位是否得到应有的确定，老师工作的条件是否得到基本的保证。第2题为发扬教化改革的精神，某学校确定开设校本课程，下列做法正确的是（）A.为培育学生的爱好和爱好，某老师在班上定期实行“音乐鉴赏”活动B.
2、依据当地教化局的要求，利用戏剧文化资源开展“XX剧观赏”课程C.依据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程D.依据当地教化局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动参考答案：C参考解析：校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的爱好和须要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。C项符合校本课程的要求，A项属于课外活动，B、D项属于地方课程。第3题林老师为了赢得学生的宠爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从老师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）A.职业发展B.职业生存C.教学效果D.教学氛围参考
3、答案：B参考解析：处于关注生存阶段的一般是新老师，他们会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法限制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。第4题王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果始终不志向。王老师最应当反思的是（）A.教学看法B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式参考答案：B参考解析：王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习爱好，因此教学效果不志向，他应当变更自己的教学方式，激发学生的学习爱好。第5题下列关于九年义务教化的说法不正确的是（）A.是国家予以保障的公益性事业B.学校免收学费，可以适当收取杂费C
4、.施行以尚地教化局为主的管理体制D.义务教化阶段学校没有开除学生的权利参考答案：B参考解析：义务教化不收学费、杂费。第6题林某和赵某离婚，孩子林冰经法院判决由林某抚养，后赵某与王某结婚，应负责履行林冰教化义务的是（）A.林某B.赵某C.林某和赵某D.赵某与王某参考答案：C参考解析：父母虽然离异，但照旧对孩子负有教化的职责。第7题某学校由于没有依据规定对学校的体育器材进行平安性检测导致某学生在课外活动中受伤，对其干脆负责人的处分应是（）A.行政处分B.刑事惩罚C.行政强制D.行政惩罚参考答案：A参考解析：学生损害事故处理方法中规定：发生学生损害事故，学校负有责任且情节严峻的，教化行政部门应当依据
5、有关规定，对学校的干脆负责的主管人员和其他干脆责任人员，分别赐予相应的行政处分。第8题王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵扰了学生的（）A.人格权B.名誉权C.隐私权D.著作权参考答案：C参考解析：学校和老师侵扰学生隐私的表现形式有：有意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，供应学生成果的方式不适-3等。第9题右图说明（）,老师不能构建良好的师生关系B.老师言行不一样，给学生造成认知冲突C.老师缺乏对学生的正确引导D.老师水平有限，不能敏捷地应对学生的疑问参考答案：B参考解析：图片中的老师箭头方向不一样，代表老师的言行不一样，给学生
6、造成认知冲突，从而不知如何是好。第10题老师职业道德行为规范提出，老师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于老师与家长的沟通，下列说法正确的是（）A.情节严峻时，老师可以随意责怪家长管教无方B.重大处分时，老师应事先与家长做好沟通C.在不违反法律的状况下，老师可以要求家长为其办一些私事D.对经济贫困的学生，老师要尽可能地避开家访参考答案：B参考解析：A项错误是因为老师要敬重家长，并担当起教化学生的义务，学生犯错误,老师不能一味地找寻家庭缘由而责怪家长管教无方。C项错误是因为老师无论什么时候都不能利用自己的职务之便谋取私利。D项错误是因为老师要公允地对待每一个学生，不能因为学生的学习成果或家庭
7、经济状况等对学生区分对待。第11题中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他老师共享，张老师的做法属于（）A.自私自利B.不能恳切待人C.不能资源共享D.不能团结协作参考答案：C参考解析：依据题干的描述，张老师的拒绝与其他老师共享资料的行为属于没有做到资源共享。第12题关于我国教化财政投入体制的构成，下列说法正确的是（）A.财政拨款为主，其他渠道为辅B.自筹经费为主，财政拨款为辅C.财政拨款为主。社会捐赠为辅D.自筹经费为主，收取学费为辅参考答案：A参考解析：中华人民共和国教化法第五十三条规定：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教化经费为辅的体制，逐步增加对教化的投入，保证国家举办
8、的学校教化经费的稳定来源。第13题张老师为了提高教学成果，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法正确的是（）A,是行使教学探讨和学术沟通的权利B.指导学生的学习和发展的权利C.自由选择的教科书的规定D.违反了老师职业道德规范中为人师表的规定参考答案：D参考解析：老师职业道德规范中为人师表要求老师不能从学生那里谋取自己的利益。第14题小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）A.体现礼尚往来的良好品德B.说明利用职位谋取私利C.表现出刘老师善解人意D.说明刘老师关爱学生参考答案：B参考解析：刘老师私自
9、收取家长的礼品，属于利用职位谋取私利。第15题国家中长期教化改革和发展规划纲要（20232023年）中，关于进城务工人员随迁子女同等接受义务教化的实施方法是（）A.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C.以生源地政府管理为主，以全口制民办中小学为主D.以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主参考答案：B参考解析：国家中长期教化改革和发展规划纲要（20232023年）中提出“坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女同等接受义务教化。”第16题小海在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉伤，小海的医疗费
10、用应由谁担当（）A.小海本人B.小海的监护人C.小海的学校D.小海的学校和监护人参考答案：C参考解析：义务劳动属社会实践活动，组织义务劳动属教化机构履行教化职能的一部分，学生在义务劳动中受伤，应由学校来担当医疗费用。第17题下列事务中，揭开中国全面抗战序幕的是（）A.九一八事变B.卢沟桥事变C.台儿庄战役D.平型关战役参考答案：B参考解析：1937年7月7日爆发的“七七事变”，也叫卢沟桥事变，揭开了中国全面抗战的序幕。第18题我国第一部编年体历史著作是（）A.左传B.史记C.国语D.春秋参考答案：D参考解析：春秋是我国现存最早的一部编年体史书。第19题中国海洋从北到南排列正确的依次是（）A.渤
11、海、黄海、东海、南海B.东海、黄海、渤海、南海C.东海、黄海、南海、渤海D.南海、渤海、黄海、南海参考答案：A参考解析：中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。第20题下面是关于“丝绸之路”的有关学问的叙述，不正确的是（）A.丝绸是当时作重要的运输品B.时间始于我国的唐代C.从长安始终到到地中海国家D.是商贸之路也是文化沟通之路参考答案：B参考解析：“丝绸之路”是西汉时，张骞出访西域开拓的。第21题希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是（）A阿瑞斯B.阿波罗C.宙斯D.俄狄浦斯参考答案：B参考解析：略。第22题下列作家中，创作了游击队之歌的是（）A.聂耳B.冼星海C.田汉D.贺绿汀参考答案
12、：D参考解析：游击队之歌是我国闻名作曲家贺绿汀1937年创作的。第23题右图是2023年奥运会体育项目图标，其基本形式借鉴的是（）A.楷书B.隶书C.篆书D.行书参考答案：C参考解析：略。第24题下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）A.苏绣B.京绣C.湘绣D.蜀绣参考答案：B参考解析：我国刺绣工艺中“四大名绣”是指苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。第26题Word中，可多次重复格式化的操作是（）A,左单击格式刷按钮B.右单击格式刷按钮C.左双击格式刷按钮D.右双击格式刷按钮参考答案：C参考解析：略。第27题Excel中，老师在成果单中输入“数学成果70利“总分350”显示的结果是A.全部数学70的
13、记录B.全部总分350的记录C.全部数学70且总分350的记录D.全部数学70或总分350的记录参考答案：C参考解析：略。第28题下列选项中与“王静和赵国是军人”推断类型相同的是（）A.郭沫若和海子是诗人B.张继科和王皓是冠军C.孙亮和李强是战友D.跌韩红和周杰伦是歌手参考答案：C参考解析：A、B、D项都和题干中表达的意思一样，是人与人同为一种职业身份，而C项孙亮和李强是战友表达的是一种人物关系。第29题下列与“并非清者自清，浊者自浊”意思相同的是（）A.或者清者没自清，或者浊者没自浊B不但清者没自清，而且浊者没自浊C.虽然清者已自清，但浊者没能自浊D.虽然清者没自清，但浊者已经自浊参考答案：
14、A参考解析：与非“P且q”的意思相同的应当是“非P”或“非q”，所以与“并非清者自清，浊者自浊意思相同的应当是“或者清者没自清，或者浊者没自浊”。二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共42分）第30题语文课上，起先上课时老师说道：“今日我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”“我不同意！”一个淘气的同学突然回答。“为什么？”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较简单懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经依据您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经驾驭了课文的内容，好像没有必要再花两节课来学习这篇课文。”老师听完这位同学的说明后，
15、便向大家问道：“大家有谁赞同他的看法？”同学们一样举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的看法!今日我们就用一节课来学习这篇课文,”课堂上响起一片热情的掌声。请从学生观的角度，分析这位老师的行为。参考解析：(1)现代学生观认为，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于老师的头脑之外，不以老师的意志为转移的客观存在。在材料中，老师把学生当作独立的人来看待，仔细接受学生的看法，使自己的教化和教学适应学生的状况、条件、要求和思想相识的发展规律，不把自己的意志强加给学生。(2)现代学生观还认为，学生是学习的主体，任何的教化手段必需通过学生起作用。老师不行能代替学生读书，不行能代替学生感知、视察与分析，更不行能代替学生驾驭规律。材料中的学生
