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1、一年级美术下册大自然单元教学设计一、单元课程内容课标中强调优化课程内容结构。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。我对一年级下册学习课程进行统整优化，梳理出四个单元主题教学，本单元大自然主题课程有：小雨沙沙、软绵绵的云、有趣的拓印、拓印组合画、小树快快长，学习内容围绕大自然气候变化与植物观察开展本单元教学。本单元的学习任务有：欣赏身边的美、表达自己的感受、参于造型游戏活动。艺术实践活动有：欣赏身边的美、平面造型艺术、美术与其他学科综合、美术与社会探索。二、单元学习目标规划1 .
2、加深学生对自然科学的了解认识通过看自然科学视频教学资源，使学生了解大自然的气候变化,对自然界中的云、雨、树木特征有更深入的了解，为学生探索大自然中的美术做好氛围环境的创设。2 .学生观察大自然并用美术的方式表达依据低年级学段目标开展美术实践活动，课标指出学生能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3 .注重美术与生活实践的结合注重开展学生动手操作活动，通过学生自身感观对大自然有一些体会，再结合美术课堂中教师创设的学习资源，学生发现大自然的美,并努力用自己的美术语言来
3、表达大自然中的云、雨水、纹理的美感受,借助多种美术材料如棉花、生活中如树皮、树叶、砖等各种材料的纹理来完成本单元对大自然的理解与表达。课标强调艺术课程的实践导向，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。教育要重视艺术实践，本单元教师带领学生在大自然中寻找纹理，观察白天、雨滴，引导学生在点滴的生活中观察自然生活，寻找生活中的美术，培养学生有一颗发现生活中美的审美品质。三、单元学科融合设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。本单元美术教学与自然科学融合，学生学习剪贴、绘画、拓印美术语言来表达对美的理解与认识，更解美术与生活的关系，美术来源于生活，加深学生对大自了解与探究大自然的好奇心。四、强化课程育人导向课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观。在美术大自然这一单元教学时，教师引导学生了解大自然、热爱大自然、保护大自然、敬畏大自然的思政理念。
