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1、实用的幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1 .探索让纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来。2 .愿意分享经验，体验探索成功的乐趣。3 .乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4 .能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：积木、夹子、橡皮泥、纸宝宝人手一张，大记录表，记号笔，展板，相机，多媒体设备，黑板，音乐快乐舞会活动过程：一、自由探索感知纸的特性。师：小朋友，这是一张纸宝宝，今天这纸宝宝想和你们玩游戏，等一会每一个小朋友都能回位子上拿一张纸宝宝，和纸宝宝玩什么游戏呢?你们可以先看看、摸摸这纸宝宝，多多认识他，现在请你们回位子上吧！（音乐声想起，孩
2、子们坐回位子上）师：你们和纸宝宝都玩什么游戏了？（自由回答）刚才我和你一起我们是怎么玩的？幼：我在想办法让纸宝宝站起来二、引题：纸宝宝闯关，激发幼儿解决问题的欲望。师：朋友们请纸宝宝参加快乐舞会，但是纸宝宝用尽了全身力气，也没有站起来你们有什么好办法帮助纸宝宝站起来？（出示闯关板）师：纸宝宝出发了，他来到第一关。（出示记录表）师：请小朋友们猜猜夹子能不能让纸宝宝站起来.幼：可以不可以师：我猜夹子能让纸宝宝站起来，我就在这里做记录，到底夹子能不能让纸宝宝站起来呢？请小朋友们动手试试吧。（大部分幼儿完成后音乐响起）师：请小朋友们把夹子和纸宝宝送回篮子里去，坐回位子上。师：你成功了吗？夹子能不能让纸
3、宝宝站起来？你是怎么做到的?（个别展示）幼：师：那我们就在夹子能不能让纸宝宝站起来这里做一个记录,打一个勾。恭喜大家，第一关闯关成功。1 .第二关：橡皮泥关一一借助橡皮泥让纸站起来。师：第二关我们看看是什么？是橡皮泥。请小朋友猜猜橡皮泥能不能让纸宝宝站起来呢？（个别回答做记录）还有没有不同意见的？师：到底橡皮泥能不能让橡皮泥站起来，请小朋友们动手来试试。（大部分幼儿成功，音乐响起）师：请小朋友们把橡皮泥的纸宝宝送回家，回中间来吧。师：你成功了吗？（请小朋友上来展示他们的做法）你是怎么成功的？请你也在动手试试橡皮能不能使纸宝宝成功站起来这一栏打勾。有没有小朋友没有成功的，没有成功的小朋友也可以这
4、样试试。2.第三关：无材料关一一尝试不借助辅助材料让纸站起来。师：第三关到底是什么呢？哦!什么都没有那怎么办呢？这次纸宝宝要靠自己的力量站起来了，请小朋友们猜猜，在没有任何的东西帮助，纸宝宝能站起来吗？请你喝旁边的小朋友讨论一下，等一下请你把讨论的结果告诉我。（大部分幼儿成功，音乐响起）师：请小朋友们把纸宝宝送回家，坐回中间来吧!在没有任何的东西帮助，纸宝宝能站起来吗？请一个小朋友来做一下记录。请小朋友们把你们的纸宝宝都立在地上吧！三、参加快乐舞会，活动自然结束。师：恭喜大家第三关闯关成功，纸宝宝在你们的帮助下顺利来到舞会，我们一起来跳个舞吧！参加快乐舞会，活动自然结束。幼儿园中班科学教案篇2
5、活动目的1、知道雨伞的用途。2、探索防水材料，享受探索的乐趣。3、能记录实验结果，乐意表达自己的想法。重点：探索防水材料，享受探索的乐趣。难点：能记录实验结果，乐意表达自己的想法。幼儿经验准备：1、感知伞的在生活中的用途2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往四边流出来。材料的准备：1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）3、小粘贴、毛巾、勺子等。活动与指导：一、猜谜引题沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞）师：下雨了，雨伞有什么用呢？二、玩中激趣：感知雨伞的防水功效每人撑一顶伞，在玩中学。1）
6、教师用喷水壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。师：今天，小朋友都带来了自己的雨伞，我们来玩玩吧？2）请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，使幼儿知道不透水就是防水。3）请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。三、探索实验：探索各种材料是否防水D出示各种材料，介绍材料名称，引起幼儿探究的兴趣。师：老师这有许多材料，请小朋友看看都有什么？（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸）今天，老师想请小朋友分组用这些材料做个小实验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？并把实验结果记录下来。2）教师介绍出示的记录表（能防水打不能防水）3）幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结
7、果记录下来。教师提出注意事项：如：“小朋友在做实验的时候一定要合作，想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”4）交流验证利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。四、经验拓展：选择最适合做雨伞的材料1）了解雨伞防水的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。师：小朋友，如果请你做一把雨伞，你会用哪种材料做雨伞？为什么？（防水、结实、轻便）2）投票表决：请幼儿将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。3）教师小结：防雨绸最适合做雨伞，它不光能防水，还很轻便，很结实，很漂亮。做成的伞不仅能挡风挡雨五、结束活动
8、：游戏中感知雨伞的用途了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。请幼儿与雨伞一起跳舞，分享游戏的快乐，活动结束。（鹤浦中心幼儿园）幼儿园中班科学教案篇3活动目标：了解锹形虫的生长环境和生长过程。重点难点：体验呵护微小生命的辛劳，感受饲养的乐趣。活动准备：幼儿用书来养锹形虫吧、饲养盒、泥土、树叶活动过程:一、教师和幼儿一起根据幼儿用书上的,方法布置锹形虫的家,并将锹形虫放置其中，建议养一雌一雄两只锹形虫。二、根据饲养的过程，让幼儿自由分工完成及个小组。每一组可以固定在每周的某一天进入区域，自行分工完成布置环境，更换泥土和枯木，抓幼虫，观察变化等任务。三、请每一组在当值的那一天做好观察笔记
9、，在观察笔记上要写明日期，星期以及当天锹形虫发生的事情。四、提供照相机，让幼儿拍摄饲养过程中的花絮。幼儿园中班科学教案篇4中班科学：挖野菜一一养菜活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。活动准备：新鲜的荒菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。活动过程：1 .引导幼儿观察养菜的外形特征。幼儿每人拿一棵养菜，仔细观察养菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的养菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。(1)提问：养菜长在哪里？是人们种出来的吗？(长在草地上.小河边.树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。)(2)提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的?有什么感觉？：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。2 .组织幼儿到户外去采摘骅菜。(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘养菜。边采边引导幼儿发现养菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。(2)教师与幼儿共同把采摘的养菜去除杂草后加工，大家品尝。活动建议：此活动可以结合春游开展进行。
