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1、就业指导中心建设方案一、建设背景（一）中职生就业问题已经成为社会、学校和家庭关注的热点1、中职生就业问题是关系到社会稳定的重大问题中职生毕业生作为社会就业群体中的特殊群体，其就业率和就业质量直接影响整个就业局面。职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任，是我国教育中与经济发展联系最密切、最直接的部分。基于此，中职学校毕业生的就业与否，直接关系到社会稳定。2、中职生就业问题是关系到人民群众根本利益能否实现的一个重大问题职业教育是谋生之本，只有确保毕业生的高就业率和就业质量，才能满足人民群众子女接受职业教育并能就业的迫切需求，才能让人民对职业教育质量满意。温家宝在十一届全国人大二次会议举行的记
2、者会上强调，将把扩大就业作为经济社会发展的一项重要任务,继续采取有力措施。“我讲过一句话，我说无论大学生还是农民工的就业，不仅关系他们的生计，还关系他们的尊严。”他说，“对这个问题，我们政府将百倍重视，不可掉以轻心。”3、毕业生就业出路顺畅与否，直接关系到职业学校的生存和发展毕业生就业率和就业质量是反映学校办学水平、培养质量和综合实力的核心指标，也是展现学校整体办学实力和水平的窗口，同时它更标志着学校教学改革与建设、专业设置、教学质量、各项管理与服务等一系列工作的水平。（二）当前中职学生就业现状堪忧，强化就业指导刻不容缓1、毕业生期望值过高、定位不准确根据近几年学生毕业情况的调查，有很大一部分
3、的同学不愿从事与自己专业不对口的工作；不愿到中小型企业从事基础性工作；不愿到经济不发达地区和外省地区就业和发展，个别同学甚至只把目标锁定在某一个城市；还有不少的同学在通过单位的面试、复试后，选择了放弃，或者是已经在单位顶岗实习、试用了一段时间后又辞职，这样的情况发生主要是学生普遍认为“专业不对口，不能将专业知识学以致用或薪酬待遇不能满足个人要求”。2、部分学生缺乏吃苦耐劳的精神大多数同学不愿到生产一线、怕三班倒、怕苦怕累，有的同学下厂或到企业几天就呆不下去了。这部分同学不仅给就业工作造成了重复推荐，增大了就业工作的难度，而且在企业中造成了不好的影响。还有一小部分毕业生缺乏自省和不屈不挠的精神，
4、抗挫折能力较弱，在经历一两次求职失败后，便失去信心，牢骚满腹，未能及时进行自我反省和总结经验教训，造成了这部分学生就业的心理障碍，影响后期就业。3、专业需求不平衡，部分专业学生就业难随着社会分工的不断细化，社会对人才的需求也日益多样化，根据市场需要培养应用型人才成了所有中职学校的责任。但由于市场需求的不断变化，以及学校培养人才的时效性，出现了部分专业供大于求的状况，造成了部分专业就业难的问题。（三）、专项调查表明：80%中职生人期盼得到就业指导为了了解在校学生是否需要得到就业指导，我们在学校里做了一个随机专访，被访者中有80%的人表示需要各种形式的就业指导，以便在以后的求职过程中，起到事半功倍
5、的效果。另外有20%不愿接受就业指导的，据我们现场了解，大多集中在准备参加对口升学考试班级，他们认为“就业离他们还比较远”，或是“就业指导起不了多大作用”。由此，我们可以预计，中职生就业市场呼唤专业而有效的就业指导，而这种强烈的市场需求，必将成为人力资源专业机构的下一个机遇，在学生毕业前，中职学校有着强烈的社会责任感。二、建设基础职业教育就是就业教育。学校领导高度重视就业工作，将就业工作作为学校的核心工作来抓，积极执行“一把手”工程，坚持以就业为导向，以服务为宗旨的办学理念，以市场的需求来培养学生，以就业为导向来进行教学改革。创新了“领导主抓、中心统筹、科室为主、全员参与”的就业工作组织体系，
6、完善了“一个中心、二级管理、三到位、四化一考核”的就业指导服务体系，确保就业工作有序运行。三、建设内容与步骤学校紧密围绕市场的需求、就业的需求创新实践，就业工作目标从追求高就业率转变为“就业率与就业质量并重，以提高毕业生就业质量为重心”的高度；务实抓好“三个工程”，即“一把手”工程、“强校”工程、“民心”工程。根据学校20222020年五年发展规划，落实“高起点、高水平、前瞻性、示范性、职业性”的总体要求进行总体规划，分项设计，分步实施，按照就业指导建设方案的完成建设任务，保障学校又好又快发展。就业指导中心建设分为三个阶段：第一阶段（2022年10月2022年11月）：规划设计、方案论证阶段。
7、第二阶段（2022年11月2022年12月）：成立就业指导领导小组，聘请有关专家按照规划方案中的建设任务及验收要点逐一检查验收，并巩固完善。第三阶段（2017年2月一2017年3月）：成立就业指导中心，并制度相应管理制度。四、保障措施（一）组织保障就业指导工作是职业教育的核心工作。学校以科学发展观为指导，积极执行“一把手”工程，在“领导主抓、中心统筹、科室为主、全员参与”的就业工作总体系指引下，建立了坚强有力的毕业生就业工作组织领导体系。目前学校已经形成了在就业工作领导小组领导下就业指导中心统筹管理、科室、专业科两级结合、以专业科为主、全校教职工参与的就业指导工作机制。由就业工作领导小组统筹规
8、划，负责全校的毕业生就业工作，真正落实“一把手”工程，校长为毕业生就业工作第一责任人，将就业工作列入学校党委工作要点，党委会议每学期至少召开两次就业专题研究会，针对不断变化的就业形势、布置就业工作，提出了应对措施。（二）制度保障学校多年来建立了科学的就业指导制度体系，强化了制度建设。将每年三月份列为“制度建设规范月”，依据教育部制订的普通中等职业学校毕业生就业工作暂行规定，以及湖南省人事厅、湖南省教育厅关于大中专毕业生就业工作文件精神，结合学校毕业生就业工作的实际情况，制定一系列工作规程与制度。科学编制了就业工作实施意见、职业指导课程实施方案、毕业生质量跟踪调查工作实施方案、就业工作考核评估实施方案、关于加强毕业生顶岗实习安全的暂行规定、毕业生就业手续办理管理办法等。
