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1、aoe教案教学设计课题课题IaOe教时二课时教学目的要求1 .学习a。e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2 .相识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3 .相识和学习运用汉语拼音四线格。教学重点难点1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。教学过程第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书须要它，帮助说好一般话，我们一起学好它。二、学习单韵母aOe1、出示挂图，指导视察、说话。(1)看图，说图意。(2)总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2、学习aoe的音和形。(1)学习a读
2、音。老师范读，指导学生视察口型，听准读音，体会发音方法,自行试读。教顺口溜：嘴巴张大aaao点名读、开火车读、齐读、分组读。(2)依次分别学习。和e。方法同上。(3)指名读aoe,顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今日先学三个。4、巩固练习。(1)出示字母卡片，学生顺着读，再打乱依次读。(2)指名读，开火车读。5、指导书写。挂出四线格小黑板。(1)相识四线格。(2)老师依次范写aoeo(3)学生在书上描红。三、作业1、自己认读拼音卡片。2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。其次课时一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？2、
3、抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1、相识声调符号和各个声调名称。2、板书声调符号，指着领读“第一声、其次声、第三声、第四声3、学习a的四声。(1)出示a的四声。(2)讲解并描述：第一声读得高又平，二声好象上山坡,三声下坡又上坡，四声好象下山坡。p>(3)个人练读a的四声。(4)指名读a的四声，正音。(5)分组读、齐读。(6)出示Oe的四声，仿照以上方法进行教学。(7)出示aoe的四声，老师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。4、看挂图，体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。三、巩固练习1、抽读aoe的四声卡片。2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。4、抄写aoe,再依次加声调符号。板书daaooeeeee作业1、抄写aoe.2、读汉语拼音第一课。
