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1、2022年小班安全教案范文7篇小班安全教案篇1活动目标：1、知道不能跟目生人走。2、摹拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动准备：一位目生人由其他班教师扮演，零食若干。活动过程：1、情景体验：目生人走进班里来接小朋友目生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着目生人。目生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？（目生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品）这时。毛毛和东东看到食物后即将站起来，走向目生人。又有四五个小朋友也跟着走向目生人，还有的小朋友伸手要目生人手里的食品。目生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐
2、场玩呢！（又有两个小朋友站起来、尾随目生人往外走。）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？目生人：不知道。教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？目生人：不知道。教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的坐位）。2、提问引导教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?幼儿：不去
3、。3、小结教师：不认识的人就是目生人。目生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果目生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸妈妈来接。教师：对！惟独等到爸爸妈妈或者家里人来接才干走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才干离开坐位去找爸爸妈妈。4、教师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。5、幼儿摹拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开坐位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。附儿歌：妈妈没来我不急幼儿园，门儿开、爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没
4、有来、急得毛毛哭起来。目生人，走过来、干万不要去理睬。别乱跑，慢等待、爸爸妈妈一定来。活动点评：新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕浮现一些安全问题。我园向来注重对幼儿进行自我保护意识与能力的培养，教师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，教师们及时采取了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，教师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。
5、其次，教师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，教师注重根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟目生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验，达到了教育的目的。可以说，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自我保护能力，并能匡助幼儿逐步建立起良好的离园常规。小班安全教案篇2设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危（Wei）险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目
6、标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，于是活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中时常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上顽耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景摹拟游戏等引导幼儿参预活动，并请家长在平时参预教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危（Wei）险性。活动重点：形象地感知交通常识一一过马路要小心走斑马线，红
7、灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有
8、红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危（Wei）险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，于是活动内容不能过于繁杂，而应简
9、单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中时常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上顽耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景摹拟游戏等引导幼儿参预活动，并请家长在平时参预教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危（Wei）险性。活动重点：形象地感知交通常识一一过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观
10、看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，
11、一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。小班安全教案篇3小心门活动过程：1.导入活动(1)游戏“找门”，激发幼儿参预活动的兴趣。教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗？哪里不一样？教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？(2)观看DVD,引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。教师：大家要子细看看片中都浮现了什么样式的门？教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危(wei)险？(3)交流讨论，引起幼儿思量并
12、讨论使用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危(Wei)险？为什么？教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？2 .概念学习(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会浮现严重后果。教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危（Wei）险？教师：开门时要注意什么？教师：为什么不能爬到门上或者把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。oOOOo）教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门
13、的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后顽耍等。）3 .教师小结。4 .教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有不少不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。小班安全教案篇4活动目标：1.有独立睡觉的愿望2.懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也不安全。3.知道睡觉时要保持正确的睡眠姿式，按时睡、按时起。活动准备：1.设计“幼儿睡眠状况调查表”一份，事先请家长填写、反馈，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。2.幼儿用书1011页；多媒体教学资源卡卡是个男子汉。活动过程：1.玩游戏天亮了，天黑了，引起幼儿对睡觉
14、的兴趣。游戏玩法：教师说：“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说：“宝宝起床了！”教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了！”2.谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么。(1)教师提问：晚上睡觉前你喜欢做些什么？(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动，比如看书、玩玩具、做游戏、看电视等。3 .播放多媒体教学资源卡卡是个男子汉。教师讲述故事,匡助幼儿认识卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的。(1)教师形象的介绍卡卡，简述故事第一部份。提问：妈妈为什么说不可以？匡助幼儿理解：要按时上床睡觉，睡觉前不做剧烈运动，这样可以匡助自己很快入睡。教师讲述故事第
15、二部份。提问：妈妈为什么说不可以？匡助幼儿理解：睡觉要保持正确的睡姿，不能趴着睡，是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适安然。教师讲述故事第三部份。提问：为什么妈妈说不可以？匡助幼儿理解：宝宝长大了，应该学习独自睡觉。根据调查表的情况，教师表扬在家独立睡觉的幼儿，鼓励其他幼儿在家试着独自睡觉。4 .阅读幼儿用书第10-11页卡卡是个男子汉让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问：你愿意做卡卡那样的“男子汉”吗？怎样才干像卡卡一样？教师小结：按时睡觉，按时起床；睡前要肃静；不用大人陪着睡；不抱着玩具睡觉等。活动延伸：1 .午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。2.鼓励幼儿晚上与家长做个约定：不要大人陪，肚子睡觉。小班安全教案篇5活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些
