《老教师结对传帮带活动实施专题方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老教师结对传帮带活动实施专题方案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、新老教师结对传帮带活动为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立
2、遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。三、“传帮带”培训活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。(一)培训范围(1)以师徒结对携手为单位本学期新教师较多，青年教师占据学校教师数额加大，每个新老师在开学初皆在对应学科组和年段和骨干教师结对，形成师父和徒弟携手共进的搭档，从而互相督促和学习。(2)以教研组内老中青教师不同
3、层次为单位学校几个教研组内5年内或者3年内也有一些老师虽然没有师父结对，但还没有一定的成绩，所以组内由教研组长牵头，为这些老师牵手资历丰富的老师作为搭档，尤其在教师公开课前做指导和督促。(3)以班主任团队为单位班主任是学生成长和学校正常运行的主要力量，这个岗位更需要经验和资历，所以学校请经验丰富的老班主任来指导年轻班主任的班级工作，从而帮助年级教师更好地协调教学工作和班级管理工作。(-)培训内容(1)思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师
4、树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。(2)备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。(3)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面
5、加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。(4)作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。(5)教育教学理论的学习及应用通过指导，要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。四、活动要求1、帮扶教师:（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不
6、少于20个小时。（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。（5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。（6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。2、受帮扶教师：（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行
7、剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。(6)经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。(7)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。3、每次外出听课活动或者来校的校际交流课后，组内老教师都会评课和指导，让青年教师也发
8、表想法，并吸收老教师的不同视角的课堂评价和自己的授课想法。4、每个月老教师会在以教研组为单位或者班主任工作指导青年教师，同时安排外出其他学校学习班级管理工作，同时受指导老师班主任班级情况列入考核中。五、指导效果的评估经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学和班级管理方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。六、管理与考核1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查；2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况；3、每学期至少开2次指导教师和新教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进;4、每学年组织一次新教师课堂教学比赛活动，对获奖师徒进行奖励。
