《21课与朱元思书(导学案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21课与朱元思书(导学案).docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、与朱元思书学案【学习目标】1、诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；4、背诵课文。【学习重点、难点】1、诵读课文，背诵课文；2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；3、体会感悟作者沉酹于山水的生活情趣。【课前预习】1、朗读课文23遍后，勾画诞生字、词，并给下列字注音，再在下面横线上抄写一遍。缥（）湍（）轩（）邈（）泠（）医天（）经纶（）（）窥（）柯（）2、简介作者。本文作者，字.,朝 文学家。本文选自后人所编辑的3、说明词义。（1）风烟俱净（4）水皆绿碧（7）.生搴和（9）相互轩邈（）（
2、2）从流漂移（）（5）直视无用（）（）（3） 一百件里（）（6）昼演甚箭（）（8）负势竞上（10）争高直指（11）千琴不穷（13）望峰息心（)(12)莺飞戾天（）（15）窥谷忘反（14）号维事务（16）横柯上蔽)(17)在昼犹昏（18）疏条车吸（4、参照注释，弄懂下列句子意思。（1）从流激荡，随意东西。（2）奇山异水，天下独绝.（3）负势竞上，相互轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）前飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、预习思索：作者描绘富春江山水的秀丽多姿，极有层次。第一段总写之美，概括为“一,八个字；其次段承“异水”二字，抓
3、住“一”和“”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示之美。【学习过程】1、导入新课。（题目：“与”：赐予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。）2、简介作者3、朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。（范读、领读、自由读、分组读、齐读）4、疏通文意。5、研读课文。思索：文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？【巩固拓展】2、古今异义词（1）一百许里。许：（2）莺飞戾天者。戾：（3）经纶世务者。经纶:猿则百叫无绝 横柯上蔽其次课时3、一词多义绝天下独绝上负势竞上【学习目标】【课前预习】1、学习本文景物描写的方法,感受大自然的美；2、背诵课文。1、个人或小组准
4、备娴熟的诵读课文。2、找出表现富春江美的句子，并联系其中某一个句子，用自己的话描述。3、读完全文，你留下最深刻的印象是什么？你能文中某个句子悟出作者写这篇文章时的心情吗？【学习过程】1、欣赏一组美画。播放有关富春江山水的美丽画面（配乐），渲染气氛，激情导入。2、诵读一篇美文。多形式、多角度地读课文：指引学生单读，师生共同点评小组展示朗读；学生齐读。3、描绘一幅美景。请同学们用描述性的语言回答下面的问题：你从文中看到或听到了什么？用“我读（句子），仿佛看到（或听到）了。”句式说话。A、听觉举例：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从这句感觉到了山谷的幽静、连绵不绝。从声音听出了环境的安静，这是以声写
5、静，也是反衬的手法。B、视觉举例：“负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法,把静止的山写活了，赐予了它们以生命和动感）4、体会一份美情。你从文中感到了什么？用“我读（句子），感受到了作者的感情。”的句式说话。学习展示程序：独立思索一小组合作一小组展示。举例：我读“奇山异水，天下独绝”感受到了作者的赞美之情。我读“从流漂移，随意东西”感受到了作者享受自然的自由，逍遥自由的满足之情。我读感受到了作者的感情5、表达一段美感。读到现在，你有什么感受，借助画面，发挥想象，你能用一段话表明自己的感受吗？如：与朱元思书一文所绘景色真是美极了！读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一样。读
6、到“风烟俱静，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广袤的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的安逸心情。读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清爽淡雅的诗情。读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它既有特色显明的景物，更有明朗潇洒的画意。巩固练习，一和盟敷.1、给下列加金的词注音。缪碧（）孙邈（）泠冷（）嘤瞿（）,飞戾天（）横田（）2、说明下列加点词。一百仔里()急演甚箭()水皆缪萼()势竞上()相互打遛()()窥谷忘反()嶙条交映()3、按原文填空。(1)、总领全篇的句子是：O(2)、从侧面描写水清澈的句子是：o(3)、文中干脆体现
7、作者沉湎于山水生活的句子是：二、思索与探究。1、作者描绘异水3,抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？2、本文按什么依次写景的？3、找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各组，并说说它们的表达效果。4、文中干脆描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句子是什么？它使我们想起了李白的中描写江水的哪些句子？三、阅读分析风烟俱净，天山共色。从流漂移，随意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，筑欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。1、说明下列句子加点的词。横杓上蔽()窥欲忘反()2、将下面的句子译成现代汉语。负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。译文：O3、理解填空。全文共三段，段是第一层，为总写，以句作为全文的纲领，段是其次层，为分写，先写“异水”，以_写水流舒缓处，以写水流湍急处。再写“奇山”以、等字，将崇山峻岭化静为动，再以,四种声音从听觉写出山间而初初朝气。4、“莺飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷遗忘反”四句表达了作者怎样的思想感情？【学习反思与评价】
