2姓氏歌 一等奖创新教案.docx

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1、2姓氏歌一等奖创新教案2姓氏歌教学目标1、通过儿歌朗诵,认识“姓、氏、李”等12个生字和3个偏旁。会写“姓、什、么”等7个字。2、能正确朗读课文,背诵课文。3、能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏,对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重难点识记12个生字,认识3个新偏旁,会写7个生字。正确朗读课文,背诵课文。教学过程一、激发兴趣导入。师:同学们,老师给你们带来了一首歌谣,你们听。1.播放百家姓音频文件,学生跟读。师:大家知道歌谣唱的是什么吗?我们每个人都有自己的姓氏,谁来介绍一下自己的姓什么呢?(选一组孩子逐个介绍自己的姓)2、爸爸妈妈姓什么?师:老师还想问问你,你的爸爸姓什么?妈妈姓什么?(点3

2、个孩子)师:同学们发现没有,我们的姓氏跟谁的一样?(爸爸)这就有意思了,大家来看看这个字读(出示“姓”)。爸爸是男是女呀?竟然如此为什么这个姓是女字旁呢?猜猜看。(2名孩子)。同学们你们都有自己的思考,不管对错都不简单。你们到底说的对不对呢?为了帮助大家解决这个问题,我们来一起了解一下吧。(听老师来讲故事)。师:你们认识了姓吗?你们在那些地方见过这个字呢?生:(本子,书上,试卷上)对!出示“姓”引导学生学习姓字。师:让我们一起走进姓氏王国,在这里面去和更多的姓氏交朋友吧。1、揭示课题,并板书。师:请你们齐读课题姓氏歌二、自主学习,了解儿歌。(出示课件)1、听师读课文,用圆圈圈出你听到了姓氏。(

3、学生说,教师贴姓氏卡片)。2、了解单姓和复姓。师:你们有没有发现,上面两行姓氏和下面一行姓氏的不同?上面一个字一个字的姓氏,我们称它为单姓。下面两个字或两个以上的姓氏,我们叫复姓。(跟读“复姓”)3、自读课文,指名朗读,其他同学认真倾听。三、开展游戏,趣味朗读。(分别出示课件)1、朗读“你姓什么?我姓李J师:同学们,你们看看这2句话,谁来读一读?(2个学生读)师:嗯!老师听出了第一句和第二句的语气不一样。第一句是什么句?(疑问)第二句就在?(回答)师:谁来试一试,用疑问和回答的语气读一读。(L三个学生读。2.同学来问,老师答。3老师来问,同学们答。)2、用画出提问的句子,用画出回答的句子。(1

4、)了解第一节。师:请看屏幕,你们找到了这8句吗?(同桌之间读一读)师:1.同桌之间一问一答的读。2.女生读问句,男生读答句。3.男生读问句,女生读答句。这样一问一答的句子你们学会了吗?3读一读,文中怎么介绍李和张两个姓氏的?师:我们来看一看,这几句话中是怎么介绍“李”和“张”呢?师:哦!你们说的方法还取了个加一加的名字。4、用加一加介绍了李和张。师:“李”这个姓氏怎么用加一加的方法说呢?(木+子)。你能像课文中那样说出来吗?(木子李)(出示“张,胡,吴,孙”让学生用加一加的方法说出姓氏)5、指着“徐和许”以故事形式区分“徐和许”字。师:这个姓氏认识吗?(拿出卡片“徐”读出来。小组读)这个呢(拿

5、出“许”点名读)。(1)讲“徐老师”和“许老师”的故事。(2)(拿出卡片说一起和老师一边读“徐”一边做第二声上坡的手势,”徐,徐,徐“一边读“许”一边做第三声的手势”许,许,许”)6、说一说徐,许的偏旁引导学生用说偏旁的方法是,记姓氏。师:那大家知道双人“徐”是什么旁吗?那言午“许”是什么旁呢?你们看,我们还可以借助汉字中的偏旁来介绍姓氏。7、学习两个新的偏旁“走字旁,金字旁”(用说偏旁的方法说一说)师:今天龙老师也带来了2位新朋友(走字旁,专字旁)o下面我们用说偏旁的方法来说一说这些字。(什么赵?什么钱?什么郑?)8、师出示“你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。”用组词的方法介绍(什么方?)

6、(方向的方。)师:刚刚我们用加一加和说偏旁的方法介绍了姓氏,下面来读一读这句话“你姓什么?我姓方。什么方?方向的方J(他姓什么?什么方?)方用了什么方法介绍的呢?(组词)师:我们又知道了还可以用组词的方法介绍姓氏Q现在请大家拿出姓氏卡片,相互介绍,也用一问一答的方法说一说。9、请学生上台玩一问一答的游戏。(分别运用到,加一加,说偏旁,组词的方法介绍自己的姓氏)老师问生回答“你告诉大家,你姓什么?你是用什么方法来介绍自己的?”生问生答(你姓什么?你是用什么方法来介绍自己的?)(2)、熟读第一节。1、读第一节(齐读)。2、拓展中国姓氏有很多百家姓收录504个中国姓氏,其中赵,钱,孙,李,周,吴,郑

7、,王,是百家姓中前八位姓氏。3、解说“赵”姓为什么排在第一位。师:你知道为什么“赵”姓排在第一位吗?那我们再来说一说百家姓的前8位姓氏吧Q这些是单姓,课文中还出现了这几个复姓,(来读一读:诸葛、东方、上官、欧阳。)4、师拓展,百家姓不仅有复姓,还有三字姓,四字姓,五字5、师:同学们,我们的姓氏是不是非常有意思呢?老师相信,通过刚才的学习,你们一定可以把姓氏歌读得更好。(1.齐读2.拍手/3、分组读。)四、书写1、学习“姓”字2、演示生字生字的笔顺,学生一边观察一边用右手模仿书空。3,、观察字,每一笔占在田字格的生命位置。4、师范写,生书中练习。板书设计姓氏歌赵、钱、孙、李、徐周、吴、郑、王、许诸葛、东方、上官、欧阳

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