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1、【核心素养目标】五下第八单元口语交际讲笑话一等奖创新教案五下第八单元口语交际一一我们都来讲笑话教学目标1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。【核心素养】文化自信：能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。语言应用：能用普通话大方地讲笑话故事，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。思维能力：对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。审美创造：能用普通话大方地讲笑话；鼓励学生敢于发言，大胆交际。教学重难点重点：能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。难点：掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯。教学过程一、大脑运动操1 .上课准备上课
2、前，心安静。书桌净，用品齐。坐端正，认真听。2 .语言训练点小游戏：脑筋急转弯什么东西比细菌还小？（细菌的儿子）狐狸为什么容易摔跤？（因为脚滑一一狡猾）为什么飞机撞不到星星呢？（因为星星会闪）放大镜放不大的东西是什么？（角度）为什么暑假比寒假长？（因为热张冷缩）什么门永远关不上？（足球门）师：有趣的脑筋转弯，你能答对几题？原来，多问几个“是什么”“为什么”，我们就能在童年生活中发现不一样的趣味呢！接下来，就让我们快快进入今天的课堂吧！目标导学学习目标：能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。默读课文，找出你觉得有趣的地方，可以是一件事、一个想法、一种说法，画出关键词句并做批
3、注，同学一起分享。三、知识点讲解（讲解要点：寻找文章的“趣事”、“趣语”、“趣思”，学会关注文章的“趣点”，并学会联系生活，表达阅读感受）“趣事篇”一一感悟情节的生动有趣（一）“梦中飞行：飞行梦境的神奇有趣。1.学生分享。评：你能结合关键词想象画面，你很会感悟！2.追问：同学们，你们也曾有过在梦中飞翔的经历吗？借助课文插图，你是否能回忆起类似的美妙梦境，和我们分享一下？3 .学生分享自身经历。4 .教师配乐范读。（二）“请教老师”：师生对话的幽默有趣。1 .学生分享。评：你能结合课外资料的查找，有理有据地分享自己的阅读体会，很了不起！2 .学生想象平日里师生对谈的场景，自由练读对话。（三）“痴
4、迷探究“：孩童想法的天真有趣。1 .学生分享。2 .学生自读。隔着文字，我们仿佛能感受到小作者那副“不可一世”的模样了。你们能想象作者的心情，用得意又自豪的口吻读读这些句子吗？“趣语篇”一一感受语言的童真童趣（一）“宣告发现”1.学生分享。3 .作者仅用短短的几句话看似逗趣的童言童语，却把我们阅读的兴趣和期待提到了最高点，在开头使用这样的表达也非常巧妙有趣。大家关于语言表达的关注越来越多了，你还能继续找到童真童趣的语言吗？（二）“教室受罚”1 .学生分享。2 .回到当时的情景，如果被罚站在教室门外的是你，你会想些什么呢？3.我们试着用童真童趣的口吻读一读文章结尾，感受这种调侃自嘲的表达带来的天
5、真可爱之趣吧！“趣思篇”一一感受表达的趣思妙想1.提问：老师删去文章的结尾，你觉得好吗？3 .学生回答。预设：少了这个俏皮有趣的乐观想法，那文章的结尾也就很寡淡了，童年发现的趣味也几乎荡然无存了。4 .师小结：看来，没有了开头“有趣的感受”，没有了结尾“有趣的想法”,没有了全文“有趣的表达”,这篇文章的趣味就会淡很多。课文的字里行间流露的出浓浓趣味，正是来源于作者叙述的趣事、使用的趣语以及表达的趣思。看来，我们在往后的阅读中不光要关注文章写的事情，还要关注文章是如何使用语言、运用表达方法的。四、练习与评价（讲解要点：学会将课文发现的“趣点”与实际生活相联系，表达自己童年生活有趣的感悟。）师：同
6、学们，同作者一样，你们也处在美妙的童年之中。现在就请你读读下面这篇文章，运用刚才学到的赏趣思路，联系自己的童年生活，分享其中的童年趣味吧！（出示课堂导学单）1.请阅读文段，完成思考题。我的肚里能“撑船”早上，我刷完牙，洗完脸，就开始做“搓肚子”操。我上搓搓下搓搓，左搓搓右搓搓。肚子越搓越热，我感受到脂肪正在燃烧，形成一股真气，那真气带来了无穷的力量，不仅让我能一口气跳上五楼,还能像超人一样在空中飞行，在拯救世界的路上无所不能知道我为什么一大早起来要做搓肚子操吗？那是因为上周的一件事，让我立下决心。你听了笑归笑，可不要告诉别人！那天下午我帮老师搬着作业气喘吁吁回到教室，好兄弟小朱嘲笑我说：“你这
7、个大肚5子里怕是装了一百斤的石头吧，跑起步来简直跟乌龟一样快。不对，乌龟不会喘这么粗的气J我看着他不怀好意的胖脸，真想一拳挥过去，但是想想“君子动口不动手”，我可是大家眼中的谦谦君子，才不和这种坏蛋一般见识呢！便压制住了心中的怒气，回应道：“老朱，我肚子再怎样大也大不过你朱（猪）八戒的大鼻子吧！”周日清晨，初升的阳光照进窗台。我赶紧起床，继续做我的“瘦肚子操”。可是搓来搓去，也不见它变小呀。难道是衣服太大了，才显得我的肚子这么大？今天就让妈妈去商场给我买件紧身衣吧！到了商场，妈妈给我选了一件紧身衣，我开心极了。周一，我就穿着我的紧身“战衣”来到学校，想给那些嘲笑我的人看看。果然，他们一眼就盯上
8、了我的“战衣”，却爆发出排山倒海的笑声：“哈哈，你的肚子快把衣服撑破了，哈哈哈哈！“我羞红了脸，赶忙捂住肚子，生怕别人看到。哎，我的减肚子计划还是以失败告终。课堂上，老师教了我们一句俗语：“宰相肚里能撑船”，说的是一个人心胸宽广，宽宏大量的意思。我一听，嘿，我的大肚子里不也能撑船吗？要不然，同学们怎么都喜欢跟我玩？算了，就原谅我的大肚子吧。我能从“趣事”“趣语”“趣思”几个方面找出文中至少一处有趣的部分，结合自己的生活实际，分享自己的阅读感悟。2.评价学生练习同学们完成了吗？以下是几位同学的答案，我们一起来点评一下吧！点评1：这位同学找到的是文中有趣的事儿，比如“搓肚子操”、“穿紧身衣”，并也
9、想起了自己类似被人嘲笑“个子矮”的经历。被人嘲笑不一定是自己的问题，嘲笑他人的人也是不完美的，但回看当时的自己挺在意的，从而做出一系列令人啼笑皆非的事情，把喜剧效果给拉满了。点评2：这位同学找到的是文中有趣的对话语言。这样势均力敌、你来我往的对话，让人读了直呼过瘾啊。相信不少同学也会有与朋友斗嘴的经历吧，你写下来了吗(3)点评3：这位同学找到的是文中开头有趣的写法，能从谋篇布局的角度发现文章这样写能增加趣味性，真了不起！(4)点评4：这位同学找到的是文中有趣的语言和有趣的想法，他发现了作者自我解嘲的幽默感和乐观态度，还从中得到了积极的生活启示，为你点赞！五、拓展阅读或练习师：学完了这节课，作者通过他童真幽默的口吻告诉我们，在日常生活中，我们要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑，大胆想象，就会有不一样的发现。那么你呢，在日常生活中，你曾有过什么有趣的发现吗？请在你童年的记忆宝库中寻找这样的时刻，与我们分享吧！童年的有趣发现我探究的问题我的探究与猜想我的探究结果最后请同学关注今天的语文作业：1.完成“童年的发现”记录单，和父母或小伙伴分享童年有趣的探究发现。2.拓展阅读中外幽默故事，积累更多风趣幽默的语言和故事吧！不知不觉时间到了，这节课我们就学到这啦，同学们再见！
