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1、主题教育问题检视心得体会发言敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势，也是新时代把党的自我革命推向深入的重要保证，更是抓好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要一环。自开展主题教育以来，很多地方和单位都将检视问题、整改落实，作为一项重要内容贯彻始终。的确，要保证主题教育“不虚”“不空”“不偏”，听取意见、检视问题是其中一个很重要的基础。检视问题是不是深刻全面，决定着主题教育质量的高低。只有检视问题深入了，整改落实才有靶子。如果检视问题不准不实、虚头巴脑，主题教育也就容易流于形式、让群众失望。人非圣贤，孰能无过。有问题并不可怕，可怕的是看不到问题、找不准问题、抓不住问
2、题。因此，在检视问题时，要坚决纠正形式主义，防止出现“犹抱琵琶半遮面，大而化之、隔靴搔痒，避重就轻、避实就虚；防止以上级指出的问题代替自身查找的问题、以班子问题代替个人问题、以他人问题代替自身问题、以工作业务问题代替思想政治问题、以旧问题代替新问题；防止找共性问题多，找个性问题少；防止局限于某一个方面的问题，以偏概全、以点代面夫唯病病，是以不病。发现问题、正视问题，是反思问题、解决问题的基本前提。检视问题就要敢于动真碰硬，从现在做起，从自己做起，从群众最不满意的地方改起，边查边改、即知即改、立行立改。已经采取的措施、形成的机制，要尽快落地生根；已经取得的成效,要巩固发展，做到抓常、抓细、抓长。
3、知屋漏者在宇下，知政失者在草野。为了避免自说自话、自弹自唱，检视问题还要多征求群众意见，坚持开门纳谏，眼睛向下、俯身基层，广开言路。通过调研座谈、问卷调查等各种形式，问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声、真实反映群众心愿、真情关心群众疾苦。广大党员干部，要以高度自觉接受主题教育的锻造洗礼，强化问题意识、坚持问题导向，敢于正视问题、善于发现问题，在有效解决问题、破解难题中增强履职尽责的本领和能力，更好地在新征程上扛起新使命，干出新业绩。问题摆在那里，怎么去检视，很考验“技术比如，有的人看到问题，就能盯着芝麻、看不到藤后的西瓜，表面上看有选择性偏好，实际上不能把自己摆进去、把责任摆进去、
4、把工作摆进去，以身临其境、角度互换的开阔思维去细检深视，只能获得“问题皮毛还有的围着问题转了一圈，想都不想就往“台账”里搬，似乎很卖力气、敢于刀刃向内，常常问题一大堆、一飨筐，一个解决问题的办法也没有，只知道“捡蘑菇”，不晓得辨真菌”。由此“光出题不答题”，甚至“跑题走题”，陷入了“自我循环”，导致老掉牙的问题以次充好、“新瓶装旧酒”，更为重要是提出的整改办法还是老一套的“三板斧”。试想，如此检视问题，还能算走心、走实、走深吗？检视问题必然是对整个工作全方位、全链条、全维度进行剖析切片，在突出的地方拿好放大镜“解剖麻雀”，同时又能拿好望远镜“看到泰山”，既不能一叶障目、也不能走马观花。唯有如此
5、，秉持局部与整体的逻辑观念、涵养联系与辩证的思维意识，才能对问题进行体检和透视，找到解开问题的密码钥匙。问题问题，牵住牛鼻子就不是问题。置身于工作中和事务中，检视问题必然会有种乱花渐离迷人眼的缭绕感，浅一些“看啥啥都成问题”，淡一点“瞅啥啥都不成问题”，所以要想在复杂多变、纷繁盘根的问题中找准主线、聚焦根本，检视问题达到柳暗花明又一村的效果，就得坚持“走进去”和“跳出来”结合，一是向问题要问题、要主要矛盾、要解决办法，这就需要对问题进行精准调查与研究，从问题中找答案；二是查找导致问题的各个关口，系统分析、综合研判，对接实践和现场，摸清每一道关、每一个环节在问题上的表现作用，有必要须向群众请教。如此，打破“自我循环”，不“摸瞎子”，既能把握问题的症结、进行刮骨疗毒，又能预见问题的发展趋势走向、做到心中有数。
