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1、教师事迹宣传材料XXX,19xx年6月生，中学一级教师。20xx年毕业于xx师范学院，在农村学校工作了6年，20xx年调到X二中任教英语至今。参加工作以来，一直担任班主任工作，成绩突出。在教育教学工作中，勤勤恳恳，勇于探索。每年被评为学校优秀班主任、优秀教师等，20XX年获“xx区教育系统模范班主任”称号。奉献情怀，甘做明灯XXX老师爱生如子。十几年来，她履行一个教师的职责，克服家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。她如一片冬日的阳光温暖着一个个学生的心。20xx年一个寒冷的周五晚上，她刚要睡觉时，听到电话铃响了，电话是她班学生XXX的家长打来的，家长在电
2、话里着急的告诉她说孩子放学没回家，并且以前从未出现过这种情况。听到这，她不禁为这个学生担心起来，他去那里了？为什么不回家？发生什么事了？一个个问号在她脑中萦绕。她心急如焚地给班上学生打了一个又一个电话，一直打到深夜12点多，音信全无。突然，她想起这个孩子曾经喜欢上网玩游戏，他会不会去网吧了呢？不行，一定会出事！她再也呆不住了，从床上跃起，推开了家门。夜，漆黑一片，无情的冬雪肆意地泼洒着寒冷。她打着雨伞，一家一家网吧找，几乎找遍了全城的网吧，还是没找到XXX。拖着疲惫的身躯，回到家中已经是凌晨4点。第二天一早来到学校，刘老师脸色苍白，当得知XXX和一个七班的同学玩得很好。她又匆匆赶去那个同学家。
3、打开门看到XXX同学果然在，欣喜、劳累一齐涌上心头，她晕了过去。醒过来，看见眼前的XXX同学平安无事，她抚摸着学生，眼角嚼满泪水。原来他父母最近忙于生意没时间管教，加上迷上网络游戏，便跑到了同学家上网。XXX没有骂他，把他带到了自己家，晓之以理，动之以情，给他做思想工作。用真爱感动这位同学。XXX同学满脸泪水，哽咽着，对老师深深地鞠了一躬。第二天，XXX抽屉里放着XXX的字条：“老师，我知道错了，以后我会慢慢改掉我的恶习的。”一年过去了，XXX同学以优异的成绩毕业了。爱心是一片冬日的阳光。XXX老师用爱心和智慧去感化教育一个个学生，“爱心”让她成为了一位幸福的人民教师。爱岗敬业，以身作则自参加
4、工作以来，她一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。平日里，在她的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，真正地体现了良好的班级风气。她注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，她从不迟到，每天早到。工作十几年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。有时生病了，她一打完点滴就赶来学校带病坚持上课。以人为本，教书育人在教育教学过程中，她特别注意育人环节，经常利用主题班会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一届学生的不
5、同问题，她精心设计不同主题的主题班会。如：“学习并快乐着”，让刚进入初三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接初三生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步。通过多侧面、多角度的育人活动，她所带班级里涌现了许许多多的好人好事。2008年5月12日汶川发生地震后，她在班会上召开了以“伸出你的手、温暖汶川人”为主题的班会，号召同学们向灾区捐款活动，霎时间教室沸腾了，短短几分钟里捐款就达300余元。在教学中，她总是刻苦钻研，大胆创新，努力走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；以饱满的热情去面对学生，来完成教学任务；多年来她辅导学生参加国家、省、市、区各种比赛，成绩突出，多次获奖，班上同学的中考成绩也名列前茅。20xx年和20xx年她指导学生XXX参加全国中学生英语能力竞赛获八年级组省级三等奖;20xx年和20xx年指导学生参加XX市中小学英语听力竞赛活动获优秀指导二等奖;20xx年她本人所撰写的德育论文荣获国家级课题研究优秀成果二等奖。“倾一腔热血，铸不朽师魂”，这就是XXX,一个普通教师的真实写照。
