《中学、学区“同课异构”教研活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学、学区“同课异构”教研活动方案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、XXXX中学、XX学区“同课异构”教研活动方案为了全面贯彻“双减”政策，落实强课提质，深化课堂教学改革，发挥骨干教师的带头辐射作用，促进城乡校际间教育教学研讨活动，县教育教学研究中心决定于202X年12月23日（星期四）在XXXX中学、XXX小学开展XXX中学与XX镇学区初中段、小学段“同课异构”教研活动，现将相关事宜通知如下：一、活动目的：全面贯彻“双减”政策，立足课堂聚焦教学，坚持面向全体学生，把提升学生核心素养贯彻到教育教学中，为一线教师搭建相互学习、交流的平台。通过“同课异构”送教教研，充分发挥教师主导作用，加大教师培训力度，持续更新教学观念，深入研究教学策略，不断改进教学方法，打造高
2、效课堂。二、领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、活动时间：202X年12月23日（星期四）四、活动地点：初中段：南阳镇第一中学小学段：南阳镇中心小学四、活动原则1、科学性原则：以科学发展观为统领，以促进师生全面、协调、可持续发展为目标，遵循教育规律，尊重知识、尊重学生，关注知识的呈现和生成，满足学生的认知需求,打造充满生机的课堂，为教师提供相互探讨、共同学习、共同进步的平台。2、实效性原则：无论是课堂教学还是课后研讨，都要从实际出发，务本求实。3、均衡发展性原则：各学校备课组互动，着眼于优势互补，共同发展，推进均衡与优势扩张同步和谐发展。五、活动形式：1、课堂教学展示两个学校同学科教师执教同一内容，听课教师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好评课记录。2、评课、议课听课后，先由授课教师进行说课，再组织听课教师讨论教学过程，鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路。六、活动安排表:学段学科授课地点授课节次评课议课小学段二年级语文五年级数学南阳镇中心小学第二节第三节第四节初中段七年级数学八年级英语南阳镇第一中学第二节第三节
