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1、踢球山小学落实“双减”政策加强作业管理实施方案为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，深化推动素质教育，切实减轻学生过重作业负担，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，规范教育教学行为,确立“以学生发展为本”的素质教育理念；以“课程改革为契机”，深化研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素质教育的深化实施。二、领导小组：组长:刘苏成副组长：王建徐建国组员：王艳华郝尚丰刘国响何静申晴晴三、工作原则1 .坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人,落实“五
2、育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业承担。2 .坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。3 .坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、特性化。4 、坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。四、工作基本要求（一）严格落实上级减负精神，科学制定学校教学计划，保证开齐开足功课。要特殊重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等功课的开设，不得任凭挤占课时。不得任意增减功课课时，不得任意增加功课难度，不得任意加速教学进度。坚定杜
3、绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容业余补”现象。（二）作业设计的要求1 .科学、合理设计作业。学校各备课组必需坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣功课标准和教学进度,在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争辩,提出学生作业周布置计划。最终由教务处和年级主任进行审批。2 .丰富作业形式，依据“五育”并举为方针，每天要布置确定量的书面家庭作业外，也要布置确定数量的阅读作业、家务劳动和体育磨炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。3 .尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡“必做作业+十鼓舞性作业+
4、拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。（四）作业布置的要求1.确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。4 .做到布置作业适量且具备针对性,不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。5 .坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式处罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习替代作业的现象。6 .杜绝教师“简洁”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。7 .规范书面家庭作业本，家庭作业本要展现日期、学科、作业内容,教师评价等内容。鼓舞对家庭作业
5、进行多元评价和多向交流。8 .不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载.并打印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字，9 .教师不得通过网络、微信群、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。10 严禁给小学生布置电子作业，增强对学生进行的用眼卫生教育。11 对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的指导下，于当天在校内延时服务时间内完成。（五）作业批改要求1 .教师要依据作业内容特点和学生实际选择适合的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。2 .作业批改。教师要全批全改,提倡
6、教师对个别学生的作业进行面批面改。提倡教师对学生作业中的错误不只用“X”号做出标识，要同时授予相应指导。（六）作业讲评要求1 .学生作业情况，教师要准时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别指导。对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行二次批改。2 .通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和学问的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。（七）作业管理要求1 .加强集体备课制。学校要切实增强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求,掌握作业设计的依据和方法。
7、2 .实行作业统筹把关制O建立各学校教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。3 .建立健全作业评价体系。使用鼓励性语言，提倡阳光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。4 .各学校每学期展开一次优秀作业评比活动,学习交流，树立典范，取长补短，共同提高。（八）从严掌握测试次数和内容，小学一、二年级每学期学校可组织1次统一测试，其他年级每学期不超过2次统一测试。测试内容严禁超过课程标准，测试命题应当由学校严格依据课程标准、教学内容及教学计划要求，科学掌握试题的难度，不出偏题、怪题。（九）严格测试结果运
8、用。测试应当突出鼓励、反馈、调整和改良功效。学校和教师要重视对测试结果的分析，从中察觉教学过程中存在的典范问题，提出科学对策。测试成就实行级别评价，严禁以任何形式、方式公布学生测试成绩及排名。五、实施措施1 .学校领导小组要加强和改进学作业管理,落实义务教育学校管理标准，减轻学生业余承担、提升教育理念，提高教育质量、完善教学常规，改良教学管理，科学构建作业管理机制。2 .加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科学问体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。3 .坚定杜绝教师个人任意布置作业和
9、对作业加量。组织教研组长、骨干教师进行作业管理，提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。4 .要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考察体系。要定期对作业实施情况进行督查，准时察觉和解决问题。5 .学校将定期对学生、家长进行问卷调查，如作业的数量、难度和教师批阅、指导、落实等;对各学科之间在作业的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。6 .要通过家长学校和家委会等渠道引导家长履内行庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作，支持配合学校、教师的作业管理要求。7 .加大宣传力度，引导家长树立正确教育观和作业观，避开“校内减负、校外增负”现象。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，有能力的同学主动完成“鼓励性作业”，鼓励优秀的学生主动完成“拓展作业:引导家长监督、帮助孩子养成良好作业习惯，着力关注孩子自主学习能力发展。8 .指导家长合理安排孩子课外生活，避开造成过重校外学习承担,保证小学生每天睡眠时间不少于10小时。六、督导检查1.加强督导检查，将教师作业质量和作业负担等情况纳入考察内容。建立学生作业负担监测、揭发、公告和问责制度。2 .学校不定期各班学生作业情况进行检查、抽检，对严重违反作业管理规定、造成重大社会不良影响事件，要依法依规严格处理并追究相关人责任。3 .在督导检查过程中，要发现典型，推广经验，确保学校教育教学管理更加规范、高效。
