《我们成功了》第一课时教学设计及点评.docx

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1、我们胜利了第一课时教学设计及点评教学目标:1、会认14个生字,结合课文积累3个成语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利时的激烈、快乐和骄傲的心情。3、增加民族自尊心和骄傲感。教学打算:课外搜集和了解有关奥运会的资料,生字宝宝图片,课件。预设教学流程:一、谈话揭题。1、出示两张班级的奖状,回想当时的心情和表现。2、播放2023申奥胜利录像。3、指名说说你听到了什么?看到了什么?4、是的。他们的心情非常激烈,他们都在高呼着同一句话:我们胜利了(点击课件出示)5、指名读,齐读课题。点评:联系班级的实际,让学生做一回胜利的体验,为理解申奥胜利后,人们兴奋、激烈的心情打下情感的基础。

2、录像的播放给学生以直观的感受,为学生对生疏的申奥增加些许感性的相识。二、读通课文,初步感知。1、自由读课文。(要求读准生字,读通课文。)2、认读生字。3、指名读,选读出现生字最多的三句话。课件出示。喜讯传来,人们不谋而合地涌上街头,北京立即变成了快乐的海洋。人们挥动着国旗,在庆祝的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们胜利了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”人们相互击掌,相互拥抱,任激烈的泪水尽情流淌。4、师生合作读课文。点评:选取包含课文中大部分生字的三个句子,进行读字、读句的训练,实现了识字教学与朗读教学的完备结合,识字不再那么枯燥乏味,朗读也显得更有梯度。三、重点研读,体悟感情。1、齐读课文第一段。

3、2、理解“喜讯”指什么?3、穿插学习“申奥情节”,体会申奥能够胜利是很不简单的。4、难怪人们会这么兴奋,这么激烈,“不谋而合地涌上街头”。理解“不谋而合”、“涌”5、结合课件理解“快乐的海洋”。随机板书:欢声笑语。6、指名读,齐读第一段。7、是啊!整个北京城,整个中国,都变成了快乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去,让我们一起去看看那儿的人们是怎么庆祝的?自由读其次段。8、理解“聚集”、“几十万”,指导朗读,随机板书:人山人海。人们是怎么庆祝的?理解“一遍遍”。随机板书:欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评:穿插学习“申奥情节”,是对文中空白的刚好补充,是学生的主动须要。对于真正体悟文中人们的思想情感,是不行或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现,不仅让学生加深了对课文的理解,而且还积累了词语。四、拓展延长。1、今日,我们不仅观赏了一幅幅激烈人心的画面,读到了一句句感人肺腑的话语,而且还学到了三个成语,指板书,齐读。2、读一读,记一记。(写在书本的插图下面)3、世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。那么现在北京又在为2023年奥运会做些什么呢?

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