《三个小伙伴》第二课时教案教学设计.docx

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1、三个小伙伴其次课时教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于三个小伙伴其次课时教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵看法!一、复习巩固1、默写生词:没有一同就要伙伴2、指名认读所默写的词语,刚好订正。二、精读表演1、出示文中插图(一),图上画了谁?板书:图上画了、和。指名学生按板书的句式说一说。他们是生齐读课题1)三个小伙伴去干什么呢?(植树)出示第一自然段,指名读。2)谁能将这里的“一同”换个词?师:一同就是一起,一块儿的意思。齐读第一自然段2、出示课文插图(三)1)生看图说图意。2)小树栽好了,你觉得小伙伴们兴奋吗?3)出示课文最终一个自然段,指导朗读。3、通过上节课的学习,我们知道小伙伴们把

2、小树栽好可不简洁了。那他们在种树过程中遇到了哪些困难呢?1)打开书自由读课文,边读边找。2)依据学生回答出示三个困难。3)指导朗读。4、这些困难又是怎么被解决的呢?再去读读课文的§25,边读边想。指名回答。(老师依据学生回答贴出小动物干活时的图片)5、出示小野猪说的话。1)自由读、指名读2)师:这只小野猪第一个自告奋勇,用自己身体的特长帮助大家解决了一个难题,你们宠爱这只爱动脑,爱帮助人的小野猪吗?3)自由试背第三自然段,还可以边背边加上动作演一演。4)指名背、齐背。5)指名演一演小野猪。6、师:剩下的两个难题小伙伴们是怎样解决的?1)回忆之前的学习方法:读一读、背一背、演一演(板书2)生自学课文。3)检查自学状况,指名学生表演。三、分角色集体表演1、分组表演二到五自然段。2、他们合作得多快乐啊!再读课文最终一个自然段。四、总结1、小树栽好了,这是谁的功劳呢?2、这是三个小伙伴团结合作的结果,我们小挚友在遇到困难时也要学会相互帮助,团结协作才行!五、教学本课生字小挚友一起合作学习生字。1、出示:巴齐读组词,自学笔顺并描红。2、师给“巴”加上提手旁,出示:把生组词并描红。3、再找出一个提手旁的字。出示:拉组词,说说怎样记住它?(与“位”比较)描红。4、写习字册。内容概括:这篇介绍了关于三个小伙伴,三个小伙伴其次课时教案教学设计,识字8-原创教案教学设计,希望对你有帮助!

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