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1、XX市教育督导室责任区督学考核办法为了切实提高督学责任区工作实效，加强对片区责任督 学实施教育督导活动的管理，根据中共中央办公厅、国务院 办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见和 国家、省教育督导条例等有关文件精神以及XX市教育 督学责任区督学工作职责要求，结合各督学责任片区实际, 特制定本考核办法。一、组织实施责任区督学考核在市教育工委和局党组领导下，由市政 府教育督导室负责实施，聘请局班子成员、相关科室负责人、 部分教研人员、市直学校、责任区教办、学校负责人等有关 人员成立考核小组，一年进行一次年终考核。责任区督学根 据岗位职责进行自评，考核小组对责任督学进行考核评估， 考评结果报
2、市教体局审核认定。二、考核对象各片区责任督学三、考核内容（一）工作制度和工作纪律L各督学责任区认真制定本区工作制度，明确工作目标，细化工作分工。2 .严格考勤管理，严格遵守督导工作纪律，维护督学形 象。(二)履行职责3 .工作开展(1)落实督学常规性工作职能：认真落实督学基本职 责，每学期组织一次综合性督学活动。积极开展经常性督导, 每月至少一次，根据督学内容和时间节点，组织片区内挂牌 督学，有针对性开展督学活动。积极协调市局和市直对口挂 牌学校，定期组织开展业务督学活动。(2)落实督学常态化工作职能：每周工作时间内，随 时深入各级各类学校，督导校园环境、学生秩序、安全防控 等重要环节和上放学
3、、午坂空等重要时段学校管理情况，发 现问题给予整改建议，并跟踪落实情况。(3)落实督学重点和阶段性工作职能：积极推进中小 学大阅读教学和优质均衡发展市创建工作。按时参加教育督 导室安排的专项活动和阶段性工作任务。创新督学方式，推 动督学片区学校特色发展等。4 .工作报告(1)建立督学工作周报、月结、期总制度。每周一次 向督导室提报周工作计划和工作总结；每月一次提报督导报 告；每学期初提报学期工作计划，学期末提报工作总结。（2）建立问题报告制度。督学发现问题，要专项报告, 并督促辖区教办和学校立即整改，问题及整改落实情况纳入 年度该单位综合考核。（3）各项督学工作做好工作纪实，并形成专档；并按
4、照开展活动情况和工作要求，按不同时段提报工作报告。（4）积极撰写督导案例（每学期至少一篇）。（三）工作绩效L督学工作绩效与辖区乡镇学校综合评估成绩、大阅读 教学专项考核成绩以及优质均衡发展市创建工作专项考核 成绩捆绑评级。2 .组织片区市直学校、乡镇街道教办、挂牌督学、校长、 教师等对责任督学满意度进行评价。3 .组织局班子成员及相关科室对责任督学工作进行评 价。四、考核办法（一）督学自评。责任督学对照考核指标，总结反思， 自我评价，写好学期督学工作总结，填写好自评表。（二）工作评议。按照满意度评价和专项评价内容，对 责任督学进行测评，反映责任督学的工作业绩和存在问题。（S）综合考核。由考核小
5、组按照评价细则，结合责任 督学个人、工作评议，查阅督学工作手册、工作总结、工作 报告、日常工作纪实等有关材料，综合评分，形成综合考核 评估结论。（四）审核认定。由督导室汇总综合评估结论，报市教 体局审核认定。五、考核结果（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。（二）有下列情形之一者，考核定为不合格：1.参加督导工作次数达不到规定次数的50%；2,未履行好相关工作职责，存在玩忽职守、弄虚作假等 行为，发现重大问题未及时上报的；3 .违反督学工作纪律，在全市造成不良影响的；4 .其他可能影响督导工作行为的。（三）市政府教育督导室根据评估结果，对认真履行职 责、成绩突出的片区督学给予表彰奖励，
6、对违反纪律、玩忽 职守、敷衍塞责的片区督学给予通报批评，甚至撤销督学资 格。根据国家、省市有关要求设立专项经费，保障片区督学 开展工作。附件：L责任区督学履职考核细则5 .督学工作纪实表6 .督学工作周报表7 .督学责任区工作职责责任区督学履职考核细则考核指标具体内容备注一、遵守工作纪律（10分）1.制定工作制度和片区督学办法，明确分工（5分）2.严格遵守各项督学工作守则，维护督导形象。在工作中做到“三 个不”，即不干扰学校（幼儿园）正常教学秩序，不增加基层额外 负担，不提与工作无关要求。（3分）3.遵守工作纪律，因事因病等按照规定履行请销假手续。（2分）二、认真履职尽责（60分）L工作开展：
7、（30分）落实督学常规性工作职能：认真落实督学基本职责，每学期组 织一次综合性督学活动。积极开展经常性督导，每月至少一次， 根据督学内容和时间节点，组织片区内挂牌督学，有针对性开展 督学活动。积极协调市局和市直对口挂牌学校，定期组织开展业 务督学活动。（2）落实督学常态化工作职能：不定期深入各级各类 学校，督导校园环境、学生秩序、安全防控等重要环节和上放学、 午饭空等重要时段学校管理情况，发现问题给予整改建议，并跟 踪落实情况。（3）落实督学重点性和阶段性工作职能：积极推进中 小学大阅读教学和优质均衡发展市创建工作。按时参加教育督导 室安排的专项活动和阶段性工作任务。创新督学方式，推动督学 片
8、区学校特色发展等。2.工作报告：（30分）建立督学工作周报、月结、期总制度。每周一次向督导室提报 周工作计划和工作总结；每月一次提报督导报告；每学期初提报 学期工作计划，学期末提报工作总结。建立问题报告制度。督 学发现问题，要专项报告，并督促辖区教办和学校立即整改，问 题及整改落实情况纳入年度该单位综合考核。各项督学工作做 好工作纪实，并形成专档；并按照开展活动情况和工作要求，按 不同时段提报工作报告。（4）积极撰写督导案例。每学期一篇。三、工作绩效（30 分）L满意度评价：考核组组织片区教办人员、责任督学、校长、教师代表对责任区督学工作评议打分（10分）2.捆绑考核乡镇综合评估成绩计入片区责
9、任督学考核成绩（以 片区乡镇平均成绩计算折合，最高者折计4分）优质均衡创建 考核计入片区责任督学考核成绩（以片区乡镇平均成绩计算，最 高着折计3分）（3）大阅读教学考核成绩计入片区督学考核成绩（教 研室提供，最高者折计3分）3.教体局班子成员对责任区督学工作评议打分（10分）督导工作纪实表（样表）督导单位：年月日本次督导参与人员督导事项督导方式工作纪实（可附页，下同）发现问题与不足意见建议（若需下达整改意见书报督导室 审核后下发）督导单位意见校（园）长签名：（本表一式两份）督导工作周报表（样表）责任区督学姓名：年月日日期督查单位参与人员督查事项督查情况简述（存在的问题工作亮点等）学校整改情 况
10、备注XX市教育督学责任区督学工作职责为贯彻国务院教育督导委员会办公室关于印发中小学校 责任督学挂牌督导办法的通知（国教督办20132号），按照 山东省人民政府教育督导室统一部署，根据市政府教育督导室 关于责任督学挂牌督导工作具体要求，结合我市督学片区调整 实际，现制定XX市教育督学责任区督学工作职责：一、指导思想配合教体局整体工作部署，设立督学责任区，明确片区督 学工作职能，加强经常性教育督导，形成经常性督导与集中督 导相结合的教育督导工作机制，充分发挥督学作用，规范中小 学校办学行为，提高教育质量，推动教育事业科学发展。二、督学责任区划分城区责任区：市直、XX街道、XX镇XX责任区：XX镇、
11、XX镇三、督学责任区督学职责（一）对学校依法依规办学进行监督。（二）对学校管理和教育教学进行指导。（三）发现问题并督促学校整改。（四）向教育督导部门报告情况，向政府有关部门提出意 见建议。（五）针对教育改革与发展的热点难点问题，进行专题调 研。四、督学责任区督学经常性督导的主要内容（一）校务管理和制度执行情况。（二）招生、收费、择校情况。（三）课程开设和课堂教学情况。（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。（五）教师师德和专业发展情况。（六）校园及周边安全情况，学生交通安全情况。（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。（A）校风、教风、学风建设情况。（九）其它专项督导或专题调研。五、督学责任区督
12、学重点督导内容：1 .大阅读教学开展情况。2 .全国义务教育优质均衡发展市创建工作。3 .教体局应急性重点工作。六、督学责任区督学开展督导的工作要求1 .督学按照基本职责对责任区所有学校、幼儿园每学期至 少督导一次。2 .督学按照经常性督导的工作内容，组织责任区内挂牌督 学对责任学校、幼儿园实施经常性督导每月不少于1次。视情 况可随时对学校进行督导。经常性督导应当有2名及以上督学 同时参加，各责任督学可自由结合进行。3 .督学按照督导重点的工作内容，对重点工作进行常态化 督导。4 .督学配合市政府教育督导室，负责组织和协调本责任区 挂牌督学开展工作；落实重点工作任务，自主开展督导工作； 参与市
13、政府教育督导室日常性工作；每月一次提报责任区督导 工作报告。5 督学依据职责开展工作，不干预辖区学校正常教育、教 学管理工作，不干预辖区教师调配、干部任免等人事工作。6 .市政府教育督导室按照教体局要求，对片区督学履职情 况进行年度工作评估。对认真履行职责、成绩突出的片区督学 给予表彰奖励，对违反纪律、玩忽职守、敷衍塞责的片区督学 给予通报批评，甚至撤销督学资格。根据国家、省、市有关要 求设立专项经赛，保障片区督学开展工作。七、有关要求（一）学校、幼儿园要为片区督学顺利开展工作提供必要 的条件，接受片区督学的监督和指导，按要求提供情况和进行 整改。市政府教育督导室对拒绝、阻挠片区督学依法实施经常性 督导和不按要求整改的学校，要予以通报批评并责令改正；对 学校主要负责人和其它责任人员提出处理建议。（二）市政府教育督导室及时将督导情况和有关问题转相 关部门处理，相关部门要在规定时间内形成意见并予以回复。 市政府教育督导室和有关部门对督导结果和责任督学建议，作 为对学校综合评价、主要负责人考评问责的重要依据。在学校 评优评先、干部任免、教师考核方面，充分听取责任督学的意 见。
