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1、第一单元因特网应用第一节网络世界巡礼三维目标：知识与技能：能够对网站进行简单评价过程与方法：掌握网络的基本知识情感态度与价值观：教育学生正确面对网络教学过程：知识点教师指导学生学习什么是计算机网络：只要把两台以上计算机 连接起来，使它们之间可以交换信息，就称 为计算机网络布置阅读回答计算机网络的功能：三个重要功能：数据通 讯、资源共享、分布处理讲授听讲、思考计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网讲授理解、讨论因特网的由来讲授了解IP与域名：如：湖南政府门户网站：依次为 主机名、三级域名、二级域名、最高层次域名讲授理解、记忆因特网连接的几种方法：拨号接入、ADSL 接入、专线接入、有线电视网接
2、入、无线网 络接入、手机接入讲授了解浏览网站指导操作实践操作网络浏览交流引导交流、讨论教学反思：第二节在信息海洋中获取信息三维目标：知识与技能：了解常用的搜索引擎过程与方法：掌握搜索引擎的使用方法情感态度与价值观：搜索健康向上文明的内容教学过程：知识点教师指导学生学习认识搜索引擎：搜索引擎是对因特网上的信 息资源进行搜索整理，然后供你查询的系 统。常用搜索引擎：中国雅虎：百度：讲授理解、了解利用搜索引擎，获取信息1、恰当运用“关键词”，搜索信息：打开指导动手操作引擎，输入想要了解的关键词2、运用分类检索，搜索信息制作“我喜欢的学校”的报告1、获取学校信息资料2、制作“我喜欢的学校”的报告制作要
3、求：1、 选择一个自己熟悉的应用软件2、 能正确地反映学校的实际情况（如学校类型、学校环境，学校 的教学设施、师资情况、学校近 几年的招生情况等）3、 报告版面安排合理，美观大方正确引导分组实践、操作教学反思：第三节因特网应用面面观三维目标：知识与技能：学会申请电子邮箱以及收发电子邮件过程与方法：了解并掌握因特网的常见应用情感态度与价值观：培养学生正确的人生价值观教学过程:知识点教师指导学生学习申请电子邮件地址：选择一个可以免费申请电子邮件的网站指导动手操作发送邮件：1、进入网站2、填写邮件表单3、单击“写信”并开始写信4、发送巡回指导实践操作BBS服务：电子社区1、登录中国学生网2、注册用户
4、3、登录并选择中学生讨论区4、发表文章引导学生发表积极健康文明的言论实践操作、互相讨论即时通讯软件的应用：QQ的申请、登录与应用MSN的申请、登录与应用指导动手操作博客1、寻找自己感兴趣的博客2、尝试申请建立自己的博客申请博客的步骤：1、找到可以免费申请博客空间的网站2、申请自己的博客空间引导实践操作3、使用博客发布文章教学反思:第四节因特网寻根三维目标：知识与技能：能够使用因特网获取、发布、交流信息。过程与方法：了解从网页中保存文字和图片资料的方法。情感态度与价值观：树立正确的网络应用意识。教学过程：知识点教师指导学生学习分组、确定主题、明确分工1、我们的研究主题是：2、填写小组分工表：组织
5、领导自愿组合搜集资料1、明确搜索内容、获取信息，制作搜索 记录表2、利用文字处理、图片处理（Windows 自带的“画图”软件）加工、编辑有关素 材巡回指导实践操作协作创作电子作品1、规划电子作品2、编辑电子作品引导自主创作作品交流适时表扬欣赏作品撰写短文：因特网的发展前景短文要求：1、 主题：因特网的发展前景2、 在正文中写明班级、姓名3、 将300字的短文作为附件发送提出要求独立完成教学反思：第二单元数据统计与分析第五节初识数据统计三维目标：知识与技能：学习数据搜集、数据表示和数据分析的方法。过程与方法：掌握数据搜集的方法。情感态度与价值观：体会数据统计图表在统计工作中的作用。教学过程：本
6、节是活动课，主要是经历一次数据统计，并分析和总结在数据统计与分析的过程中有哪些主要步骤。知识点教师指导学生学习体验数据统计与分析过程，体会数据统计与分指导学生调查研究析的作用：完成调查1、体育委员设计一个调查问卷2、符L问卷复制成全班人数的份数3、收回问卷进行统计4、根据统计结果，将各项目的统计结果填入P31的表中5、整理并完成统计表6、绘制条形图和饼状图统计讨论并总结引导自主发挥讨论选题，制作小组合作计划：指导学生设计自己的调查参考主题：完成调查主题并完成调查网络中最不受欢迎的十种行为的调查与分析、学生课余活动的调查与分析、中学生课外阅读问卷调查与分析与分析与分析活动教学反思:第六节 设计问
7、卷搜集数据三维目标:知识与技能：学习调查问卷的设计过程与方法：能够根据调查目的和要求设计调查问卷情感态度与价值观：培养学生调查研究的习惯和实事求是的态度。教学过程:知识点教师指导学生学习问卷调查的初步设计：1、根据调查目的，确定所需的信息资料2、确定问题的顺序3、写好问卷的前言和结束语适时诱导仿照P34的调查问卷自己设计问卷对问卷进行修改、补充、一第 兀音问卷应做到：内容简明扼要、 信息包含齐全；问卷问题安排 合理、合乎逻辑、通俗易懂； 便于对资料进行分析处理小组合作设计调查问卷确定调查问卷份数一般按本班人数复制开始调查思考：1、 怎样判断数据来源的可靠性。2、 在搜集到的调查资料中，哪些属于
8、调查对象私人或家庭的信息，未经本人同意，你可以泄露吗？教学反思:第七节数据整理三维目标：知识与技能：认识基本的表格概念。过程与方法：初步设计一个二维数据表，使它能反映出调查的原始数据。情感态度与价值观：体会数据说理分析的重要作用。教学过程：知识点教师指导学生学习认识Excel数据表格1、一个EXCel工作簿中可以有多个工作表2、工作表的行列标示3、活动单元格4、区域的表示方法讲授听讲，操作设计表格1、根据任务目标设计表格标题2、选择便于统计分析数据的表格指导操作实践动手操作在EXCel中创建表格、输入数据辅导操作编辑数据的常用技巧：1、 双击单元格可以直接编辑单元格的内容O2、 要移动单元格的
9、内容，选择单元格的边框拖动到另一个位置即可。3、 复制单元格内容，按住Ctrl键拖动该单元格的边框到另一位置即 可。4、 使用快捷键5、 以序列方式填空。6、 要快速插入空白的单元格，按住Shift,同时拖动选择区域右下角的填充柄。教学后记：第八节编辑和格式化数据表三维目标：知识与技能：美化数据表过程与方法：运用函数、公式进行计算情感态度与价值观：认识数据处理在社会生活和科学领域中的应用。教学过程：知识点教师指导学生学习对数据表格进行基本的格式设置1、选中区域2、单击第1行行标，插入行3、输入“视力不良率统计表”并设置字指导完成动手操作体、字号3、选中区域A1: E1,设置对齐、合并、居中4、
10、选中A2: E6设置边框完成本组数据表的格式化1、设计表格的标题2、设置表格中数据的字体、字号、对齐方式3、适当调整数据表的行高和列宽4、对部分单元格进行合并5、设置单元格的背景色巡回辅导实践操作思考：你在操作中遇到哪些问题？教学后记：第九节分析数据三维目标：知识与技能：学习运用公式和函数进行数据分析。过程与方法：掌握常用的函数。情感态度与价值观：运用现有数据预测未来的发展趋势。教学过程:知识点教师指导学生学习认识公式和函数：1、公式是工作表中对数值进行计算的等式， 公式要以等号开始。2、函数是预先编写的公式。3、运算符是指定表达式内执行的计算类型。讲述了解完成“视力不良率统计表”的各种数据计
11、算指导实践操作设计数据分析表以调查“本校七年级学生的睡眠情况”为例，设计数据统计表巡回视察自主设计对数据进行汇总和分析1、计算相关数据，完成“数据分析”工作表中的相关计算2、根据数据分析结果，得出初步结论。3、统计表格创建公式常见错误：见P54自主操作完成思考与阅读：Excel中常用的函数P55教学后记:第十节完成调查报告三维目标：知识与技能：根据工作表中的数据建立图表。过程与方法：掌握建立数据图表的方法。情感态度与价值观：经过整理和分析数据，认识数据处理在社会和科学 领域中的应用。教学过程：知识点教师指导学生学习将工作表中的数据用图表形式表现出来：1、选定“数据分析”工作表中的数据 区：插入
12、、图表2、打开“图表向导”：标准类型、饼 图、子图表类型、三维饼图3、数据标志：百分比引导学生完成自主操作完成撰写本组的调查报告1、撰写前言2、撰写调查报告主体指导实践汇报调查结果：先自己评价完善，然后互评。教学后记：第三单元多媒体素材处理第十一节图片素材的加工三维目标：知识与技能：学会运用ACDSee对图片进行编辑和处理。过程与方法：掌握旋转图片、调整图片的亮度和对比度及去掉图片中的无用信息。情感态度与价值观：培养学生的正确审美观。教学过程：知识点教师指导学生学习选择图片：打开程序、浏览图片、选择图片介绍了解图片处理方案：以五岳图片为例，探讨修改方案指导讨论打开处理图片的工具：打开 Adob
13、ePhotoshopCS4演示观看编辑图片：1、旋转图片：（恒山姑嫂崖）2、剪裁图片（少林寺大雄宝殿）3、调整图片亮度和对比度（衡山朱陵洞天）4、调整图片饱和度（泰山天阶石坊）5、去掉图片中的无用信息（华山苍龙岭）6、给图片添加文字（嵩山风景）7、合成图片（华山第一险、小男孩汤姆）操作指导模仿操作图片批量处理设置：1、调整图片大小演示模仿2、统一文件格式教学后记:第十二节录制和编辑声音三维目标：知识与技能：会录制、编辑声音文件。过程与方法：学会录音机的使用及对声音文件的编辑。情感态度与价值观：体验作为解说员的乐趣。教学过程：知识点教师指导学生学习录音前的准备：1、录音内容的准备2、录音设备的准备：硬件连接、软件设置讲授了解录制声音文件：1、打开录音机程序：开始一所有程序一附住娱乐录音机2、录制声音文件：录音一（嵩山解说词）一停止一保存演示操作动手操作为解说词配音1、连接声音文件：文件一打开（嵩山。WaV）一编辑一插入文件（泰山O wav）演示合作完成2、添加背景音乐：打开“五岳介绍”（不 播放）一编辑一与文件混合（选择背景音 乐）一保存3、裁剪声音文件：播放音乐文件一停止一 编辑一删除当前位置以后的内容一保存声音文件格式：WAVE、MPEG_3、RealA
