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1、中学备课教案任教学科备课时间授课时间授课班级七年级课 型新课授课人课题第二课计算机的组成与用途教学目标知识与技能1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。过程与方法通过对计算机的硬件和软件的认识，使学生初步了解计算机的组成与用途， 培养学生的信息意识。激发学生学习信息技术的兴趣。情感态度 与价值观通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育教学重点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程教学难点计算机硬件和软件的概念。教学准备计算机及相关软件教学方法1.讲授法2.谈话法3.讨论法4
2、.演示法5.练习法6.实验法7.实习法教学活动组织流程（教学过程）第一课时第二次备课一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们 知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的
3、部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是 用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机 就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不 能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”-这就是 软件。4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、WindoWS系列、LinUX等的特点；向学 生介绍一些常用的应用软件以及他们的作
4、用。6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，7、像操作系统Windows. 办公软件Offke、图形处理软件PhotoShoP等等，他们把这些软件的价格卖得很高， 但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中 国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000,超级解霸 等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、 输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认 为谁最重要呢？请同学们再次阅读
5、“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处 理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组, 你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不 行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好 充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点， 人的什么相当于计算机的什么。全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。板书设计1、计算机的外观2、计算机的硬件与软件3、如何启动计算机（计算机的开机）4、计算机的用途5、计算机的关闭方法教学反思随笔本周是第（）周， 教师应备课（）节； 实备（）节；撰写 教学反思（）节。 检查人： 评价等次： 审查时间：年 月日
