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1、大班幼儿生疏人活动方案生疏人都是不熟悉和不相识的人，说不定全是有目的性的，有的生疏人会把小挚友偷偷带走，让小挚友找不到自己的爸爸妈妈，有的生疏人会跑到小挚友家里去偷东西，我们可千万不要上了生疏人的当!以下是我为大家细心整理的大班幼儿生疏人活动方案五篇，盼望对你有帮助！大班幼儿生疏人活动方案1活动目标：1、乐意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些平安常识，学习生词“生疏人。3、通过回忆性、缔造性的讲解并描述和表演，提高自我爱惜意识和实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：故事白雪公主vcd;“生疏人的胸贴。活动过程：一
2、、观看录像，组织探讨。回忆童话内容师：小挚友们，你们看过白雪公主的故事吗?（幼：看过）师概括故事：白雪公主特殊的和善、特殊的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，此时此刻请小挚友们来欣赏，回忆一段小影片吧。（幼儿的踊跃性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“生疏人。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事?（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁?（提示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒?（因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的）。4）假设此时此刻老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话
3、?（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。老师小结：小挚友们刚刚说的都特殊好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意坚信不相识的人的话，不相识的人叫生疏人，对生疏人要当心警觉。二、角色扮演，建立自我爱惜意识角色扮演，稳固平安学问。师：（顺势将问题抛向幼儿）假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上生疏人的胸贴）。a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不容许生疏人的请求。2、不过多地于生疏人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发平安的胸贴，在这个表演中，-小挚友表现很精彩，知道一个人在家不能给不相识的人开门，说什么也不开，自我防范
4、意识很强哦。b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随意开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想方法拖延时间。师小结：知道立即想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性,很机智c、情景表演：公园里碰见生疏人应对策略：1、不要坚信生疏人的话。2、不吃生疏人给的食物。3、不跟生疏人走。老师总结：小挚友们表演的都很精彩，假如大人不在家，你们要自己留意平安，要学会自我爱惜不行以轻易的坚信生疏人的话，不能随意的将门翻开。三、学问抢答，加强平安常识：（老师要充分调动幼儿的踊跃性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法）师：小挚友都表演的很棒，那此时此刻老师的好挚友猫头鹰告知我啊，动物园里正在举办平安
5、学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小挚友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了:1、小羊宠爱吃生疏人给的蛋糕，你觉得这样平安吗？2、小松鼠总爱承受生疏人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子宠爱同生疏人交谈，并常同生疏人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到生疏人就嚷着让人带他找爸爸。四，观看录象，稳固平安学问师：小挚友们都说了自由的看法和看法;那此时此刻再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对生疏人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。1）录像看完，幼儿欢乐地沟通、探讨；2）师小结：哇，我们班的小挚友真能干，都答复正确了。想不想去竞赛
6、现场?（想）好,让我们此时此刻就启程吧!（欢快的音乐响起）大班幼儿生疏人活动方案2活动目标：1、造就幼儿的自我爱惜意识。2、教化幼儿不随意承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。3、造就幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安意识。5、开展幼儿思维和口语表达实力。活动准备：1、图片1幅。2、儿歌生疏人。活动过程：1、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容。提问：图片上有谁？他们在干什么？姐姐为什么摆手？老师进展小结：姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。2、学习儿歌生疏人(1)、告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起欣赏。(2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说
7、给小弟弟、小妹妹听。3、引导幼儿探讨：生疏人为什么会送礼物个小挚友?我们为什么不要生疏人的东西？引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。儿歌：生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。4、总结：当小挚友在家的时候要谨防生疏人敲门，切忌给生疏人开门，在外面玩时也千万不要随意承受生疏人的东西，这是小挚友的平安也是为了家庭的平安！大班幼儿生疏人活动方案3活动目标：1、熬炼孩子的胆识，加强他们的警觉意识。2、通过操作可见的
8、形式加强幼儿的自身爱惜意识。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、造就幼儿敏锐的视察实力。活动重难点：重点：1、重点坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恶恶人，有警觉性和自我爱惜意识。活动准备：课件生疏人来敲门活动过程：1、引出主题：小挚友你们听过狼和七只小羊的故事吗?发生什么事情？你们有没有一个人在家里过？你们假如一个人在家你会开门吗？2、看课件进展探讨活动。老师提问，让幼儿探讨后答复。今日我们的亮亮就遇到了难题了有个不相识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。让我们来帮助他好吗？提问让幼儿探讨后答复。(1)、来的可能是什么人？(2
9、)亮亮能开门吗?为什么？3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到生疏人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？告知来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。5、学习儿歌，及自己单独在家时应当怎样做的总结。6、再次演示课件中正确的做法到达教化效果。活动延长：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演生疏人进展表演。大班幼儿生疏人活动方案4活动目标1、让幼儿不跟生疏人走，不坚信生疏人的话。2、造就幼儿的自我爱惜意识和实力。3、开展幼儿思维和口语表达实力。4、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的
10、个人实力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点1、造就幼儿的自我爱惜意识和实力。2、区分生疏人的实力。活动准备1、课件。2、生疏阿姨。活动过程一、课件出示情境表演1、小林在路边等妈妈，突然有一位生疏人对小林说，他要带小林去找妈妈。2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告知小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。二、组织小挚友们探讨1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是生疏人?能和生疏人走么？3、能坚信生疏人吗?为什么？小结：遇到生疏人时不能轻易坚信生疏人，不能和生疏人走。三、情境练习1、放学了，这时一个生疏人对一个小挚友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小挚友
11、们各抒己见，发表自己的看法，怎么说?怎么做？2、小挚友做游戏时，突然一位小挚友哭了，这时一位生疏人拿一块糖，对哭的小挚友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小挚友知道了不能和生疏人走，不能坚信生疏人的话。所以其次个情境一表演完老师还没有提示，小挚友立即就说不能要生疏人的东西吃，生疏人能把人骗走。特殊有一位小挚友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是特别成功的。大班幼儿生疏人活动方案5活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给生疏人开门。2、通过谈话及情境表演，知道随意给生疏人开门存在必需的紧急性。3、初步造就幼儿的平安意识。4、造就幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的判定实
12、力。5、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。教学重点、难点重点：提高幼儿的平安意识，不能随意地给生疏人开门。难点：生疏人敲门时的正确做法。活动准备图片、故事小兔子乖乖活动过程：1、听故事小兔子乖乖，引起幼儿爱好。问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出没有给生疏人开门。2.、探讨：小挚友们假如是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢？3、出示图片，让幼儿选择生疏人敲门时的正确举动。老师与幼儿一起探讨图片中幼儿的做法对不对？通过图片让幼儿进一步了解给生疏人开门时存在的平安隐患,懂得一些爱惜自己的平安措施。生疏人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。4、情景表演：假如你是图片中的孩子，有生疏人敲门，你该怎么办呢?进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的平安意识。5、平安儿歌：一人在家蹲，门是爱惜神；假如有人敲，先从猫眼瞧；假设生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，平安得保障；父母回到家，必需把你夸。大班幼儿生疏人活动方案
