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?牧场之国？教学设计B谈话导入1 .板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）2 .荷兰，她为什么被称之为“牧场之国呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。整体感知1 .指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰？2 .用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。3 .小组合作，概括出课文的主要内容。板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，悠然自得晚霞满天、牛羊歇息诵读体验，进行实践1 .用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2 .小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以参加自己的想象。3 .以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。（大家相互评议）拓展迁移，开展语言根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。荷兰是“水之国、花之国。荷兰是“牧场之国。我的祖国真是个美丽的地方。
