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1、团体亲子沟通流程请大家把手机调整成静音状态，保持心灵的宁静，然后起先亲子教化问题的心灵成长之旅。亲子关系是人生最重要的关系之一，尤其是青少年成长阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向胜利的最重要的关键时期。这一时期对孩子性格的形成，品质的培育，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了确定性的作用。今日我们就来一起探讨一下关于成长亲子教化的一些问题。我先来共享一段关于蜗牛的诗歌，诗歌由引言和正文组成。一、由念蜗牛共享引入蜗牛的诗。共享：教化孩子就像牵着一只蜗牛在漫步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐性的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美妙的一面。孩子
2、的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体会生活的味道，倾听孩子内心声音在俗世的同响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。送给全部正处于劳碌中的爸爸妈妈。请大家闭上眼睛，宁静的感悟这首诗歌。诗歌：上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去漫步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责怪它，蜗牛用愧疚的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛!我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬真惊奇，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去漫步？上帝啊！为什么？天上一片宁静。唉！或许上帝抓
3、蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温顺。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我突然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去漫步。好的，请大家睁开眼睛，感悟一下诗歌的内容，然后正式起先今日的共享。二、参加者共享目前都是独生子女，不好管教，这是父母最头疼的问题。在建立亲子关系的时候，总是存在这样或那样的问题，关系太密切了，唯恐产生溺爱，关系疏远了，又恐孩子埋怨。现在我们来共享一下自己小时候喜爱或者厌烦的事，来体验一下，通过体验，父
4、母教化影响孩子的时候，可以和孩子少一些冲突，少犯一些错误。请参加者共享印象里父母做的让自己最欢乐的一件事和对自己损害最深的一件事情,并加以说明缘由。有子女的双重共享，举自己的例子，另一方面共享自己孩子的案例。共享完毕，然后大家体悟一下，在亲子相处中，尽量少说相互损害的话语。亲子关系将会更加和谐。三、情景剧，表演、共享、模拟。下面我们来扮演一些情景剧，来让大家感受一下亲子教化和沟通的障碍，大家每2个人一组来表演，赐予每组2分钟的时间打算，同时表演3分钟。参加人员抽子女或者父母。扮演以下情景1 .考试没考好，PI来父母责骂子女，子女不敢应声。2 .孩子去网吧包夜，被父母发觉。或者是孩子去嬉戏厅打嬉
5、戏，被父母抓住。3 .孩子偷钱被发觉或撒谎被发觉，不正常的惩罚孩子。4 .把自己工作上或者在社会上受到的损害和压力转移到子女身上，孩子当出气筒。请演完情景剧的参加者共享刚才所扮演角色的心理活动，他们的冲突详细体现在那些地方，为什么会出现这样的状况。四、自由探讨环节进入自由探讨环节，请每个参加者谈谈自己理解的正确的亲子沟通的方式，并提出合理化建议。五、最终请参会人用一分钟说出自己今日的感悟。六、主持人进行总结。十月怀胎，一朝分娩（mian）,孩子是自己的生命持续，绝大多数父母都深爱着自己的孩子，然而在现实生活中，许多人却发觉这样，那样的亲子之间的沟通教化问题，比如说不正确的爱，爱的方式不对（加入
6、今日大家说的话题），子女是父母生命的持续不错，可是子女一旦诞生在这个世界上，他就是一个独立的个体，有自己完整的生命和人生，做父母的应当去引导指引孩子，而不是去干涉代替孩子走过这一生，这终归是孩子自己的生命旅程。我们就像诗歌里蜗牛的牵引人，是孩子生命的引领者和爱护者，引领着孩子一每天的长大，最终完成生命的传承，在这个过程中，须要理解，须要包涵，须要奉献和付出，更须要学习与才智，有一句话说的好，妈妈的素养有多高，孩子就能飞多高，用理性的爱帮助孩子健康成长，提高孩子的素养，是教化孩子的关键。我们都爱孩子，孩子也爱我们，没有教化不好的孩子，只有不会教化的家长，爱也要留意技巧和方式，一方面要留意爱的赐予量，我们不能溺爱，不能过分的赐予不恰当的爱，就像给花儿浇水，浇的多了会腐烂，也不能缺乏爱，缺乏爱会让花儿枯萎。另一方面要留意自身的素养，自己的言行，言传不如身教，孩子的转变从家长的转变起先。重要是我们要运用正确的方式方法，不断的学习和孩子沟通的方法，许多亲子的问题，包括孩子的异样行为，深层次的缘由都是父母缺乏正确的爱，而不是缺爱，当赐予不正确的爱的时候，取得的效果只能是适得其反。就像今日XXXX说的XXXX事情，最终让我们在音乐中中感悟，去回味结束今日的话题。
