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教科版第七册爱护环境，人人有责教学设计教学目标：1、通过口语表达沟通，使学生相识到爱护环境就要从身边小事做起。2、说话看法要仔细恳切，举止要端庄大方，语言要清晰简练；擅长倾听别人的发言，有礼貌。教学重、难点：1、在发言中要清晰有序地表达自己的做法,让别人听明白。2、要擅长倾听别人的发言，补充自己的相识做法。教学准备：结合教材内容制作的短片。教学过程：1、观看短片，引出本次口语交际的内容，打开学生的思路：是啊，同学们，爱护环境好像是一个很大的话题，我们究竟可以在日常生活中为环保做些什么呢？2、提出本次口语交际的要求。（1）语言表达要清晰，让人听明白你爱护环境的详细准备。（2）声音啜亮，举止大方。（3）擅长倾听别人的发言，有礼貌。3、小组间互说互评。组织学生组内沟通，互说互评。并且把本组的看法进行整理归类，然后分工，每人负责一类，组织语言，选出代表准备全班沟通。4、全班沟通。以小组汇报的形式进行全班沟通，时刻提示学生要留意本次口语交际的要求。5、探讨小结，行动落实。老师从口语交际的内容及要求两方面来小结，激励学生主动参加，并要求学生把准备变成详细的行动，真正去为爱护环境尽自己的一份力气。
