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1、小学音乐教师上册教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如快乐的校园、童心等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：(一)感受与鉴赏1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见
2、的西洋乐器，并能听辨其音色。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应；能听辨T青绪的音乐；能用语言进行描述。4、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现工、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。5、认识，的含义及强弱规律，认识，P、f6、能单独视谱演唱简单的旋律。
3、（三）创造工、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，参与表演。3、创作2-4小节旋律或节奏。三、教学方法措施1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。四、教学进程第一周：L复习上学期所学内容。2、歌曲歌唱祖国。第二周：1、听赏采一束鲜花。2、歌曲中华人民共和国国歌第三周：L学习歌曲牧歌。2、听赏故乡是北京。第四周：L听赏杨柳青。2、聆听大雁湖第五周：国庆节放假。第六周：L
4、歌曲哦!十分钟,2/4拍号。2、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。第七周：L听赏陀螺。2、听赏打字机、乒乓变奏曲。第八周：L听赏梦幻曲。2、听赏小夜曲。第九周：L聆听月亮月光光。2、表演愉快的梦，编创与活动。第十周：L听赏山童。2、听赏节日舞。第十一周：1表演荡秋千。2、听、唱童心是小鸟。第十二周：听唱划龙船、水上音乐。第十三周：1、歌曲小螺号。2、大合唱让我们荡起双桨。第十四周：听唱生日快乐变奏曲、祝你快乐。第十五周：L表演幸福拍手歌。2、歌曲阳光牵着我的手第十六周：歌曲甘洒热血写春秋以及相关知识介绍。第十七周：L夜深沉以及京剧介绍。2、歌曲龙里格龙。第十八周：再次聆听国歌四种形式。小学五
5、年级第九册音乐教学计划一、教材分析：本册教材教学内容为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、冬雪、高原精灵，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。第一单元朝夕由歌曲清晨、晚风、器乐曲晨景、渔舟唱晚四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现了音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。第二单元农家乐由歌曲赶好归来啊哩哩、苹果丰收和聆听曲快乐的农夫、丰收锣鼓四首反映农家生活的中外作品组成,这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐。第三单元
6、足迹围绕革命历史文化选择了歌曲雨花石、我怎样长大和聆听曲红梅赞、红星歌和歌唱二小放牛郎，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。第四单元可爰的家由歌曲外婆的影湖湾、牧场上的家和聆听曲天黑黑、可爱的家、回家五首中外反映家为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点，学生可以从中感受到家的可爱，家的乐趣。第五单元故乡与前课是同一主题的内容。故乡是家的扩大，是大的家。学生从音乐作品中领悟爱家、爰故乡的做人基本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爰。第六单元欢乐的少年包括歌曲叮铃铃、雏鹰之歌和聆听
7、曲可喜的一天、罗马的松树四首乐曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。第七单元冬雪通过歌曲堆雪人、雪花带来冬天的梦和聆听曲乘雪橇、踏雪寻梅、打虎上山，生动展示了冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。二、学情分析:五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，
8、不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗,对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点,培养学生对音乐的热情。三、教学目标：1、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的方法演唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感。2、掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容。3、上好欣赏课。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。4、学习课堂乐器的演奏方法，使
9、学生关注并乐于参与音乐活动，培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。5、通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的新人。四、教学重难点：1.会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演唱。2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。五、教学措施：1.认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵
10、地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，增加学习乐趣。六、教学进度：周次节次教学内容备注14-+4-第P提出新学年要求；聆听歌曲
11、清晨，初步学唱。第一R唱会并处理歌曲清晨4r4-第P复习歌曲清晨，聆听晨景；初听晚风。rH-第一R学唱歌曲晚风；聆听渔舟唱晚。本周有中秋节假期，可根据个人情况安排。3r-+4-第P聆听、学唱、处理歌曲赶好归来啊哩哩r-+-第一”复习歌曲赶好归来啊哩哩，完成创作活动：选择合适的小节填空;聆听丰收锣鼓，完成命题创作活动4r-第P学唱歌曲苹果丰收复习歌曲苹果丰收；聆听快乐的农夫5庆祝国庆节64-+4-第P学唱歌曲雨花石第一R复习歌曲雨花石；聆听红星歌、红梅赞、歌唱二小放牛郎。7第P学唱歌曲我怎样长大；简单学唱二声部旋律。第一”复习本单元歌曲，进行二声部合唱练习。可根据学生情况，适当简化44-第P学唱
12、歌曲外婆的影湖湾，聆听天黑黑第一”学唱歌曲牧场上的家9r-+4-第P聆听乐曲可爱的家、回家；复习本单元歌曲。r-+-第一”复习前四单元歌曲，检查学生掌握情况。10r-+-第P听谁不说俺家乡好、思乡曲；变奏创作练习。第一”学唱歌曲故乡的小路1144-第P复习歌曲故乡的小路，进行二声部合唱练习。可根据学生情况，适当简化-M-第一R复习二声部合唱故乡的小路；聆听乡间的小路；唱唱自己家乡的歌。12r-+-第P学唱如今家乡山连山；画、写故乡等综合表演。第一”学唱歌曲雏鹰之歌13r4-第P学唱歌曲叮铃铃；听可喜的一天。4r-+第一”聆听罗马的松树；复习本单元歌曲。14r-+-第P学唱歌曲堆雪人；聆听乘雪橇。第一”学唱歌曲堆雪人15r4-第P学唱歌曲堆雪人二声部旋律，进行二声部合唱训练。可根据学生情况，适当简化第一”听雪花带来冬天的梦;创作雪的命题音乐。16r-+4-第P学唱歌曲高原精灵。第一”学唱歌曲高原精灵；聆听祝福藏羚羊。174-+4-第P复习后四单元歌曲，检查学生掌握情况。第一R复习本册歌曲18r+-第P复习歌曲，迎接检测
